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正文內(nèi)容

20xx部編人教版三年級下冊語文第三單元單元檢測卷(含答案)(更新版)

2025-04-01 22:08上一頁面

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【正文】 客對我怒不可遏,司機(jī)更是窮兇極惡……假如我有來生,我……要求:綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不得套作,不要抄襲;不少于800字。參考結(jié)構(gòu):開頭概述三位校長的講話內(nèi)容,贊揚(yáng)三位教育者的諄諄教誨,然后亮明自己的觀點,我最喜歡清華大學(xué)校長邱勇的講話,永遠(yuǎn)不要放棄追尋意義的努力,成就有價值的人生。意義和目標(biāo)緊密相關(guān),對意義的追尋,不能僅僅從自身需求和功利目標(biāo)出發(fā),而是要回應(yīng)社會對我們的期盼,做有長遠(yuǎn)價值的事情。鄭板橋說“冗繁削去留清瘦”,掘棄那些不必要的身外之物,據(jù)棄那些不必要的處世“規(guī)則”,不為物欲所牽累,不為虛浮所攪擾,讓自己活得簡樸,活得單純,進(jìn)入那種容、自如,恬淡的簡單意境,去獲取別人所沒有的更高層次的充實和豐富?!薄拔胰匀徊荒芰⒖贪岩磺胸澙?,肉欲和虛榮掃除凈盡,但是有一層我卻體驗到了,就是當(dāng)我的心靈正默念上述道理時,心靈便不被欲望所占據(jù),而從事于認(rèn)真考慮新生活的指針。盡管每個人的抉擇和抉擇后的結(jié)果都有著巨大的不同,但是,每個人最終想要達(dá)到的人生目標(biāo)是同一的,那就是,快樂,幸福,有所作為?!拇ù髮W(xué)校長李言榮畢業(yè)典禮致辭以上是三位大學(xué)校長在畢業(yè)典禮上給學(xué)生致辭的片段,你更喜歡其中的哪一則呢?請闡述你的態(tài)度和理由。同學(xué)們,人類對意義的追尋永遠(yuǎn)不會停息,追尋意義是人類自身的價值所在。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過分析材料由此自己的觀點;然后采用并列的方式進(jìn)行論述,并列式注意分論點的提取,如此題可圍繞“底線”這一中心論點出發(fā),可列舉屈原、嵇康等事例;最后回扣論點總結(jié)全文。張道藩盡管說了許多好話,可是都被徐悲鴻斷然拒絕了。秦孝公有些擔(dān)心,猶豫不決。審題時最容易出現(xiàn)的問題是只關(guān)注“底線就是生命線”“不能拿底線當(dāng)優(yōu)點”,“呼喚中國互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者和網(wǎng)民堅守底線,傳播正能量”,而忽略“當(dāng)下中國”“這個時代”等限制性信息。人堅守了底線,可名垂青史,流芳萬世,逾越了底線,則會被永遠(yuǎn)的釘在歷史的恥辱柱上。當(dāng)屈原懷抱大石走向汨羅江時,那句“舉世渾濁而我獨(dú)清,舉世皆醉而我獨(dú)醒”應(yīng)該還在身后回蕩“人誰又能以身之察察而受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世之溫蠖者乎?”這是他的告白他不愿隨其流而揚(yáng)其波,于是他作《懷沙》之賦,走到江邊,他回首一瞥,看見了郢都,看見了秦軍長驅(qū)直入的狼煙,閉上眼后,一扭頭就堅守了心靈的底線他躺在了江底,卻站在了天地之間。材料二:央視名嘴白巖松在微博中感慨:“這個時代怎么了?都拿一個人的底線當(dāng)優(yōu)點。本道作文題目可以采用層進(jìn)式安排結(jié)構(gòu)。曾有一位教授帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行過一場社會調(diào)研,他們發(fā)現(xiàn),上班早的人更容易獲得老板的好評。什么叫魄力和睿智,什么叫高瞻遠(yuǎn)矚,什么叫明察秋毫、見微知著、一葉落而知秋?除了敬佩學(xué)習(xí),我們還能說什么做什么?不久前,公司進(jìn)行人事調(diào)整:A小姐和C小姐競爭同一崗位。 ——魯迅時間是由分秒積成的,善于利用零星時間的人,,才會做出更好的成績來。 一一李白盛年不重來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵, 歲月不待人。這是一道材料作文。5分鐘,在你人生當(dāng)中不過是白駒過隙的剎那,但是只要你把握好提前5分鐘的優(yōu)勢,便會讓你的每一步都走得自信堅定。我們都聽說過法國科學(xué)家巴斯德的那句名言:“機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。提前5分鐘起床,給自己泡一杯牛奶,吃兩片面包,這會讓你有一整天的好心情;提前5分鐘候車,你可以輕松地邁步上車,也許還能找到一個舒適的空位,讓你從容地應(yīng)對每一次車流高峰;提前5分鐘上班,整理辦公桌,檢查一遍今天的日程,這會讓你更快地進(jìn)入工作狀態(tài);提前5分鐘赴約,你可以避免見面時的倉促和慌張,還可以去洗手間整理一下儀表,這會讓你變得更加優(yōu)雅得體;……提前5分鐘,我們可以做很多的事,這看上去微不足道,但是意義非凡。八、1.鳥籠里飛不出雄鷹2.常常做 不怕千萬事3.羊已經(jīng)丟了,修羊圈也沒有用現(xiàn)在修還不晚 他趕快堵上窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的 他的羊再也沒丟過 犯了錯誤及時改正,就能減少損失,也比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救就能減少損失。3.(2分)例:規(guī)規(guī)矩矩 2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 “來,還是讓我切您看看吧。(2分) 熟識——( ) 類似——( ) 教導(dǎo)——( ) 享用——( )2.理解老師說的話,選擇填空。(23分)(-)課內(nèi)閱讀。 3.例:青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來。 ( )3.月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。1.(1)亡羊補(bǔ)牢( ) (2)家破人亡( ) (3)亡命天涯( ) (4)國家興亡,匹夫有責(zé)( )硬:①剛強(qiáng),不屈服;②堅硬,張“軟”相反;③固執(zhí),強(qiáng)。 xǐ yu232。xi shěn ( )(3)這位叔叔真是一位硬漢子。 ( )七、照樣子,寫句子。2.日日行,不怕千萬里; , 。因此,當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。A.應(yīng)該實事求是B.大家很熟悉楊桃C.看到別人把楊桃畫成五角星,不要忙著嘲笑別人D.看楊桃的角度不同,樣子也就不一樣3.老師說的哪句話同父親講的相似呢?在文中找出來畫上“ ”,并說說你從中明白了什么道理(6分) (二)課外閱讀。然后,他把切好的蘋果仲到我面前:“爸爸,看哪……” 真的,從橫切面看,蘋果核組成一個清晰的五角星狀。(20分)你想和更多的人交朋友,讓更多的人了解你嗎?先把自己介紹給大家吧!要抓住自己的特點來寫,內(nèi)容真實,條理清楚,題目自擬。4.D《禮記?中庸》中有句古訓(xùn):“凡事豫則立,不豫則廢。我們都有過這樣的體驗,在約會中偶爾遲到,面對等候的人往往會心生愧疚之情。一位外媒記者曾經(jīng)這樣描述過自己和比爾?蓋茨見面的經(jīng)歷:“在蓋茨的行程表中,很多事情都在5分鐘內(nèi)做出決斷,而一些短會,乃至與人握手,則以秒數(shù)計算?!疤崆拔宸昼姟庇忠馕吨裁矗克馕吨鍪乱崆白龊脺?zhǔn)備,要未雨綢繆,要趁早。 (文嘉《今日詩》)圣人不貴尺之壁而重寸之陰。 ——董必武時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。這時,經(jīng)理拿出一份打卡記錄擺在她的面前,道明了緣故。這就是短短5分鐘,給她們的人生帶來的轉(zhuǎn)折。接著進(jìn)一步結(jié)合名人比爾?蓋茨的事例進(jìn)一步論述文章的中心論點,最后回扣論點,總結(jié)全文。要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題,文體不限。那一曲絕響,向我們展現(xiàn)了一個真正的嵇康,即使是面對死亡,他也沒有讓自己的心滑落到那底線之下,他是個堂堂正正的人。三則材料為同質(zhì)材料,各有側(cè)重,第一則材料從道德角度點明“當(dāng)下中國最缺底線底線就是生命線”,以引起考生思考。④虛擬環(huán)境同樣需要堅守底線;⑤堅守底線,傳播正能量。百姓對這種做法感到奇怪,沒有敢去移動這塊木頭的。”張道藩說:“這么說肯定不愿給蔣委員長畫像了?”徐悲鴻說:“是的,是這樣。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。壁立千仞,無欲則剛。清華大學(xué)校長警示我們要對人生意義有所思考;川大校長則告訴我們,人無論處在什么樣的位置都是可以有所作為的。若放棄這些東西,實在難分難舍,即使是部分的放棄也仍然是含情脈脈,頻頻回首;如果全部放棄更是一種痛苦的訣別。“生命是不斷地從自己拋棄將要死滅的東西”。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。時刻的抉擇,改變?nèi)松较?,軌跡路徑的堅守,彰顯人生品格,他講述了自己踏進(jìn)雪域邊陲,踏入祖國最需要的西部邊陲的豐富歷程,表示要做到成才報國,前進(jìn)的路并不是平坦的,如果沒有深刻的覺悟,拿不出剛毅的意志力,下不了艱苦卓絕的功夫,做不好腳踏實地的準(zhǔn)備,就不可能實現(xiàn)自己所期待的目標(biāo)。再舉出反面例子,如今很多人的追求都是金錢、名利,這種人的人生有多大意義?最后回到清華大學(xué)校長的致辭,再次申明喜歡的理由,號召青年們?nèi)ホ`行。2018年10月29日,北京,一輛公交車在駛出公交站時,乘客鄧某稱坐過站要求司機(jī)停車,被司機(jī)拒絕后,鄧某突然用手提的整箱牛奶擊砸司機(jī),導(dǎo)致車輛在司機(jī)躲閃時偏離正常行駛方向,盡管司機(jī)緊急剎車也未能避免與其他車輛發(fā)生剮蹭。2015年12月,江蘇常州,一輛公交車剛駛離站臺,一名女子突然怒罵司機(jī)并搶奪方向盤,導(dǎo)致司機(jī)緊急剎車、車內(nèi)乘客多人摔倒。這是一則材料作文,考生在審題時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。做人需要冷靜,有一顆寬容的心。只要有自己的觀點和思考,能夠自圓其說即可。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫,要充分理解原文的中心、人物、主要事件,要順著原文的思路開展合乎情理的想象,才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點。以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考?請自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。此時,你若戰(zhàn)勝了自己的畏懼,你就獲得了成功。不畏懼可以使人在困難前產(chǎn)生無窮的力量去克服困難,獲取成功。無論世事如何變遷,我們都應(yīng)保持理智,莫讓畏懼與不畏懼錯位。針對“油頭粉面A4腰,矯揉造作蘭花指”的相貌舉止等“娘炮”現(xiàn)象,有人認(rèn)為男性要有陽剛之氣,“小鮮肉”的陰柔會誤導(dǎo)年輕人的審美觀;有人認(rèn)為“娘炮”一詞本身包含著性別歧視;也有人認(rèn)為現(xiàn)實生活中的“娘炮現(xiàn)象”并不嚴(yán)重,不必大驚小怪。但并不意味著我們能更加肆無忌憚,“男”字,由“田”和“力”組成,代表的是耕種和力量,如果我們國家的男子都變得“娘”,何人來支撐起國家的未來,僅僅靠嘴仗嗎?肯定是不行的,“病梅”的普遍,是少部分人甚至公眾對和平的不珍惜,對革命出眾的遺棄,況且“海波未平”,用“飽暖生淫欲”來形容那些喜歡“娘炮”的人,再合適不過了。一個國家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么,確乎是關(guān)系國家未來的大事?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫作的能力。要想寫出一篇有深度、有見地的文章,并非易事。男人陽剛女人陰柔才是傳統(tǒng)意義上的性別之美,也是性別差異。立意角度三:一個開放多元的社會,審美自可參差多態(tài),各得其所。如男子應(yīng)該呈現(xiàn)更加積極、向上的形象,展示更加健康、陽光的審美等?!军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。打橋牌時,我們手中的牌不論好壞,都要把它打到淋漓盡致;人生亦然,重要的不是發(fā)生了什么事,而是我們處理它的方法和態(tài)度。因此,即使我們曾經(jīng)一度難以承受的痛苦磨難,也不會完全沒有價值。美好的生活應(yīng)該是時時擁有一顆輕松自在的心,不管外界如何變化,自己都能有一片清靜的天地。教訓(xùn),使我們更好的面對生活、取得進(jìn)步、快樂成長。我們要總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),可見經(jīng)驗與教訓(xùn)是一對相互關(guān)聯(lián),不可分開的矛盾統(tǒng)一體,它們相輔相成。但是有一點必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。請從中選擇兩三個流行語寫一篇文章,來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國青年。落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花。當(dāng)你遇到困難的時候,總希望得到別人的幫助,將心比心,當(dāng)別人遭遇不幸時,我們也應(yīng)及時伸出援助之手,發(fā)揚(yáng)互惠互助、助人為樂的精神,讓祖國的每一個角落都開遍愛的花朵。我們一定會繼承先輩的衣缽,以無私的奉獻(xiàn)為中國成為一個富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義國家而奮斗。第四句“下?!保盖嗄晏肷唐方?jīng)濟(jì)、市場競爭的“大?!?,自主掙扎和生存,在改革開放初期就是指從傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)、國企、單位等跳出來,自由謀生,正是這一大批“下?!敖?jīng)商”的青年之中,誕生了如今非常多的優(yōu)秀企業(yè)家、卓越經(jīng)營人才,創(chuàng)造了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。志愿精神能夠成為當(dāng)今中國社會主義核心價值觀的重要組成部分,有利于引導(dǎo)青少年在愛心奉獻(xiàn)、助人為樂的實踐中形成健康價值觀、形成良好人格。記敘文的行文結(jié)構(gòu)主要包括時序順進(jìn)式(平鋪直敘式)、穿插回放式(線索串珠式)、平列展開式(畫面組合式)、對比映照式(抑揚(yáng)褒貶式),如本題可以采取畫面組合式,列舉幾個相關(guān)的事件來展現(xiàn)某一青年的精神狀態(tài),并融入自己的感受?!_素青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神,一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合,就能相得益彰。通過解讀,不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進(jìn)行“組合”。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。享受今日攀登的過程,不僅能讓我們獲得極致的幸福,還能為明日佇立于巔峰之上積蓄實力。無數(shù)個充實的今日才能換來明日的榮光。當(dāng)然,憧憬明天能支撐我們走好今天只是一個點,其實真正的一個面在于憧憬明日能讓人生充滿無限生機(jī),讓我們即使在今天搞砸了一切,依然有勇氣迎接明天。:考生要扣住材料中的關(guān)鍵句和提示語來分析,具體來說:“今天”代表著現(xiàn)在、當(dāng)下、眼前,從這第二句關(guān)鍵詞中,可以立意為為:今天把握不好,何來明天的輝煌。把握住今天,才會有明天的輝煌。無論從哪個方面立意寫作,都要扣住材料含義和今天與明天之間的關(guān)系來寫。這就是馬爾克斯說的:如果我們搞錯了,今天就是我們所剩的全部。側(cè)重于“今天”來談兩者關(guān)系:①今天是明天的基礎(chǔ)(或“今天是明天的準(zhǔn)備”)②把握今天才能創(chuàng)造未來;(或“今天可以為明天努力”)②把握當(dāng)下,是為了實現(xiàn)理想;③既能腳踏實地,又能仰望星空;)其他說明:主旨單一的材料據(jù)材料立意即可;蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。⑤20世紀(jì)九十年代,青年流行“到特區(qū)去”“到國外去”。而如今接力棒已到我們21世紀(jì)的青年手上,我
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