【正文】 （《三峽》）B.“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流”兩句化用了杜甫的詩(shī)句“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，含蓄委婉地表達(dá)了自己的無(wú)窮愁緒和傷亡之感。 ） A.余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。高峰入云，清流見(jiàn)底。3．閱讀下面的文字，完成下列小題。解答此題關(guān)鍵要選好賞析的角度，一般說(shuō)來(lái)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)角度進(jìn)行分析理解。 ⑶祖母一生更多的時(shí)光在磨難、坎坷中度過(guò)，但她卻從不消沉，面對(duì)苦難敢于搏斗甚而駕馭，表現(xiàn)了祖母堅(jiān)毅頑強(qiáng)、樂(lè)觀堅(jiān)韌的高貴品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)祖母的敬佩和贊美之情。答題時(shí)，首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，加以證明，言之成理即可。不能斷章取義?？蓮囊韵陆嵌茸鞔穑孩兕}目使用擬人手法，新穎別致，吸引讀者；②隱喻和象征：通過(guò)蠟燭照亮黑暗，“時(shí)而被風(fēng)吹熄，時(shí)而被風(fēng)吹亮”等特點(diǎn)來(lái)隱喻和象征祖母多災(zāi)多難而又為家人奉獻(xiàn)一生的命運(yùn)，使祖母這一形象更加立體逼真；③寄托作者情感：充分地表達(dá)了作者對(duì)祖母的懷念、感激和敬佩之情；④深化主題：借助蠟燭表達(dá)了作者對(duì)生命與生活的哲學(xué)思考，深化了小說(shuō)的主題。②“典當(dāng)”在此處又指祖母為了孩子維系艱難的生活而消耗身體耗盡精力，變得瘦骨嶙峋，表現(xiàn)了祖母對(duì)家庭的無(wú)私奉獻(xiàn)。②結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勏旅婢渥又屑酉聞澗€(xiàn)詞語(yǔ)的含義。 ?最難熬的是夜?？墒撬狭耍×耍魵庠隗w內(nèi)生發(fā)。 ?祖母臥床不起，躺在床上，誰(shuí)都可以推開(kāi)地的門(mén)進(jìn)去，看她躺在床上的狼狽的樣子。為了孩子，她把自己典當(dāng)?shù)酶筛蓛魞?，空剩一副嶙峋的瘦骨?⑧祖父和祖母結(jié)婚一年后便當(dāng)了兵，然后杳無(wú)音訊，祖母一生沒(méi)有再嫁，獨(dú)自一人養(yǎng)大父親和叔叔。 ⑥那邊是哪邊？父親又沒(méi)去過(guò)，怎么就知道那邊是黑的？年少的我滿(mǎn)是疑感，可是看著一張張因?yàn)楸瘋鴩?yán)肅異常的臉，我又不敢問(wèn)太多。 ③祖母沒(méi)有活過(guò)那根蠟燭，先它一步，咽了氣。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個(gè)時(shí)候經(jīng)常停電，而一根蠟燭的價(jià)錢(qián)是5分錢(qián)。不想長(zhǎng)大，而不是真的不想長(zhǎng)大，而是表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一些不滿(mǎn)，對(duì)孩童時(shí)代天真無(wú)邪的生活的留戀，也是對(duì)真善美的一種向往，是對(duì)美好生活的向往。學(xué)*科網(wǎng) 我想停留在童年，因?yàn)橥暧刑嗝篮玫幕貞?，和太多值得留戀的事情。所以我現(xiàn)在嘗試隱身上網(wǎng)，我嘗試著與他們分離的滋味。所以，大家一定有哪個(gè)方面“不想長(zhǎng)大”，要不然怎么會(huì)對(duì)那些遙遠(yuǎn)而又單純美好的事情念念不忘？ 每當(dāng)我回憶起童年的事時(shí)，心中難免有一種說(shuō)不出的滋味。爸爸”哦，我發(fā)現(xiàn)我身邊的人都是多么的關(guān)心和愛(ài)護(hù)我呀！因?yàn)槲覂A聽(tīng)，所以我發(fā)現(xiàn)這些愛(ài)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。學(xué)amp。（2）要有自己的體驗(yàn)和感悟。當(dāng)我說(shuō)出自己的感受時(shí)，您告訴我，當(dāng)初真的拿我當(dāng)自己的孩子，現(xiàn)在當(dāng)自己的小妹妹，而對(duì)我的情感依然如故……就那么站在冬天冷風(fēng)習(xí)習(xí)的街口，就那么旁若無(wú)人的手拉著手。而今天，您的笑容，您的回抱，令我明白，我的顧慮是多余而愚蠢的。自擬文題?！窘馕觥靠键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。 “規(guī)則”是個(gè)頑皮的孩子，當(dāng)他調(diào)皮時(shí)，就需要人們來(lái)“調(diào)教”?！耙?guī)則”是人類(lèi)自己制定的信條。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。一閃一閃的好像債會(huì)說(shuō)話(huà)似的?！敬鸢浮坷模耗闶俏业南?qū)А肮鈽s啊中國(guó)共青團(tuán)，光榮啊中國(guó)共青團(tuán)……”自從，那次隆重的宣誓說(shuō)道“勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后……”后，每每響起這首歌的時(shí)候我總是會(huì)感覺(jué)到肩上又多了一份使命和責(zé)任。將這些事例寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)，從故事中的“丑小鴨”寫(xiě)到現(xiàn)實(shí)生活中的“神九”之類(lèi)中國(guó)的追夢(mèng)人，然后文章在最后抒發(fā)感慨：一個(gè)人的成功歸功于“夢(mèng)想”的激勵(lì)，對(duì)“夢(mèng)想”的追求，一個(gè)國(guó)家也是如此，“只要有夢(mèng)想”，就有發(fā)展的動(dòng)力，就有繁榮強(qiáng)大的前景，對(duì)于一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家，夢(mèng)想永遠(yuǎn)有著無(wú)窮的魅力。所以在通往夢(mèng)想的這條路中，就算受到再大的傷害，也不要輕易放棄。面對(duì)一切打擊，都要用最好的面貌去迎接。可這個(gè)目標(biāo)如果不堅(jiān)定，就只能原地踏步。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些事情從表面上看，是違背人之常情或人之常理的，卻也能夠“逆理”而“成章”；有些事情從正面寫(xiě)，可能難以激起讀者的興趣，從反面著筆，卻能使情節(jié)變得曲折，主題變得新穎而深刻。那狗》。如：話(huà)題“愛(ài)”——《一生走不出您濃濃的愛(ài)》、《愛(ài)就一個(gè)字》、《真正的愛(ài)》；話(huà)題“路”——《路的聯(lián)想》、《走在路上》、《我在路上學(xué)語(yǔ)文》；話(huà)題“門(mén)”——《自己開(kāi)門(mén)》、《敲門(mén)》、《心中的那一扇門(mén)》。人生》。所以加強(qiáng)“文體意識(shí)”非常重要。依據(jù)所給話(huà)題，結(jié)合自己知識(shí)儲(chǔ)備，興趣愛(ài)好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立寫(xiě)作中心（思想健康，樂(lè)觀向上）（1）“化大為小”，縮小范圍。我并不是一直叫他老人的，以前在心里叫他老頭，并非處于對(duì)他的不尊敬，只是覺(jué)得更有親切感．現(xiàn)在，是他的音樂(lè)讓我覺(jué)得叫他老人更合適．老人并沒(méi)有什么引人注目的地方，而我卻欣賞他的干凈利落，他的衣服從不像其他街頭賣(mài)藝者那樣落魄的布滿(mǎn)灰塵．他的臉，我能清楚的看到那一道道皺紋，是歲月給他留下的嗎？宛若一張菊花臉．他拉的二胡曲，深沉而又極具生命力，仿佛老人把自己的生命都詮釋在那弦上，讓人聽(tīng)上去心里載滿(mǎn)感動(dòng)．每次拉累了，他就靜靜地坐在那里，從來(lái)都不說(shuō)話(huà)，像是在思考什么，又能思考什么呢？就這樣過(guò)了一個(gè)月又一個(gè)月，每個(gè)星期天，我們像約好了一樣，我一定會(huì)到那個(gè)街角路口，老人也一定會(huì)來(lái)，我在想，自己聽(tīng)他拉二胡時(shí)的心情和別人坐在咖啡館里是一樣的吧，多么愜意啊！終于有一天，我按捺不住自己的好奇心，等他一曲終了時(shí)，輕聲說(shuō)：“爺爺，您什么時(shí)候練的二胡??？拉的真好．”他，那位老人，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。切記：話(huà)題不是文題。 （2）擬題。三是題目自擬。從范圍的大小看，有窄、寬之分，比如：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”，“完美是殘酷的”等，就比較窄；“風(fēng)”、“雜”、“理由”、“角色”等，就比較寬。本題中“生命是一個(gè)奇跡，在這個(gè)星球上相聚、相守、相處也是一個(gè)奇跡……”，這不屬于材料，而是提示語(yǔ)。在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力仍然存在，正是這樣的一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題講義19話(huà)題作文寫(xiě)作教學(xué)案一講考點(diǎn)——考點(diǎn)梳理 所謂話(huà)題作文，指的是以提供一個(gè)有約束力話(huà)題的方式，限定寫(xiě)作范圍、啟發(fā)思考、激活想像的一種命題形式。——這是“材料”；“生存的壓力，使羊成了奔跑‘健將’，獅子成了草原‘獵手’。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。字多的話(huà)題觀點(diǎn)比較明確，容易下筆；字少的話(huà)題可在話(huà)題前補(bǔ)上一些限定語(yǔ)，以縮小其外延，從而精選一個(gè)角度來(lái)作文。二是文體不限，可以敘述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)聯(lián)想等等，這就使話(huà)題作文既有生動(dòng)形象的記敘，又有文情并茂的散文，還有剖析透徹的議論。它是指向話(huà)題的一個(gè)路標(biāo)，也是命題人為考生提供的一個(gè)指南針?？偠灾瑪M個(gè)高水平的題目，會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，一見(jiàn)鐘情，愛(ài)不釋手?！。?）字?jǐn)?shù)不少于600字（如果寫(xiě)成詩(shī)歌，不少于20行）。傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。【答案】?jī)A聽(tīng)二胡的聲音我喜歡聽(tīng)那位老人拉二胡，在每個(gè)星期天，我是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡。[來(lái)源:]三講方法——方法點(diǎn)睛（一）寫(xiě)好話(huà)題作文三要點(diǎn)1．把握話(huà)題，確立主題。 話(huà)題作文雖不限文體，但我們?cè)跇?gòu)思 時(shí)必須明確自己要寫(xiě)什么文體，否則缺少約束，將導(dǎo)致所寫(xiě)文章“四不象”而“脫體”。如：《誠(chéng)信●擴(kuò)充法：在已給出的話(huà)題中的關(guān)鍵詞的前面或后面加上修飾、限制詞。那人3．反面著筆。真正的夢(mèng)想是要有：在走向夢(mèng)想的道路時(shí)，心中都有一個(gè)目標(biāo)，它帶領(lǐng)我們一步一步地走向夢(mèng)想的頂峰。如果我們不保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，就難以通過(guò)難關(guān)的考驗(yàn)。但只要我們堅(jiān)信自己能夠步入夢(mèng)想的殿堂，就必定成功！我們的夢(mèng)想不一定是最好的，但是它是我們內(nèi)心深處的美好的向往。注意本題是話(huà)題作文，沒(méi)有“我的”限定語(yǔ)，所以可以用第二種寫(xiě)法，列舉讀過(guò)的故事，名人事例，古往今來(lái)，成功總是屬于有“夢(mèng)想”的人，他們都是在“夢(mèng)想的魅力”召喚下，戰(zhàn)勝一切困難，走向成功的。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?？墒钱?dāng)我看到洗干凈的校服上別著那枚閃閃發(fā)亮的團(tuán)徽。 【解析】考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。法規(guī)、校規(guī)、交通規(guī)則、游戲規(guī)則、文明公約、道德規(guī)范、考試規(guī)定……哪一個(gè)規(guī)則不與我們的生活息息相關(guān)呢？既然有“規(guī)則”，我們就得按“規(guī)定”辦事。原來(lái)哺育“規(guī)則”需要我們?yōu)橹冻鋈绱硕嗟臏I水與汗水。 “規(guī)則”需要人們來(lái)哺育！人類(lèi)的發(fā)展需要“規(guī)則”為我們獻(xiàn)智獻(xiàn)力，讓我們把握好“規(guī)則”這一“諾亞方舟”，為祖國(guó)的繁榮、人類(lèi)的發(fā)展、世界的和平揮灑血汗吧！哺育“規(guī)則”，是我們?yōu)橹^斗所邁出的至關(guān)重要的一步。（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字?！翱墒?，于芬芳的桃李中，您是否還記得如今已不出眾的我呢？復(fù)雜的都市生活和快節(jié)奏的工作節(jié)律，已經(jīng)讓人疲憊，我去打擾您合適嗎？……”就是這些世故的想法阻攔了我的腳步。離別您后，這份愛(ài)讓我隨時(shí)間的延長(zhǎng)而愈發(fā)的珍視。 （1）請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，體裁不限。我把這些永遠(yuǎn)的溫暖記在幼小的心里，老師溫暖的話(huà)語(yǔ)，加上我們的善于傾聽(tīng)，共同創(chuàng)造出了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。這些愛(ài)都是溫暖的，可以讓你迸發(fā)出巨大的力量。三、寫(xiě)作【答案】例文：我不想長(zhǎng)大前段時(shí)間，有一首流行的歌，叫做《不想長(zhǎng)大》，那首歌唱出了許多人的心聲：“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話(huà)；我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……” 大家都一樣，小的時(shí)候就老想著長(zhǎng)大，但是長(zhǎng)大后卻發(fā)現(xiàn)有很多煩惱與無(wú)奈。那些日子，我有很多很好的同學(xué)和朋友，我知道這些純真美好的友情不會(huì)延續(xù)很久，總有一天是會(huì)分離的。有了開(kāi)始就一定會(huì)有結(jié)束，結(jié)束了也少不了痛苦。先把你觀察到的身邊的生活中讓人不滿(mǎn)意的事件寫(xiě)出來(lái)，與孩子們的生活進(jìn)行比較，然后感嘆，表達(dá)自己不想長(zhǎng)大的心理感受。 ①臨終時(shí)，祖母顫巍巍地示意我們點(diǎn)上一根蠟燭，說(shuō)要和它一起熄滅。 ④祖母去了，電卻來(lái)了，電燈照亮所有人的憂(yōu)傷，卻再也照不亮祖母的前額。從最開(kāi)始的手鐲，到后來(lái)的銀飾，甚至她最割舍不下的香爐，銀制的煙袋鍋，都一一典當(dāng)出去，只為了讓她的孩子們不挨餓。每天會(huì)洗好幾遍手和臉，愛(ài)用香皂。 ?在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽(tīng)黑暗的蠟燭。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發(fā)，只有無(wú)限猛烈的狂風(fēng)抽打它時(shí)，它才勉強(qiáng)掙扎一下。（2）①運(yùn)用比喻的修辭手法，把祖母比作沉默不語(yǔ)的村莊，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了祖母在面對(duì)苦難時(shí)的隱忍堅(jiān)強(qiáng)、默默奉獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)祖母的贊美之情。 【解析】【分析】（1）分析“一支傾聽(tīng)黑暗的蠟燭” 題目的作用?？煞治觥暗洚?dāng)?shù)酶筛蓛魞?，空剩一副嶙峋的瘦骨”的語(yǔ)境。（5）從題干的提問(wèn)來(lái)看，答題關(guān)鍵詞“祖母的哲學(xué)”。②“典當(dāng)”在此處又指祖母為了孩子維系艱難的生活而消耗身體耗盡精力，變得瘦骨嶙峋，表現(xiàn)了祖母對(duì)家庭的無(wú)私奉獻(xiàn)。⑵本題考查句子的賞析?？忌砻饔^點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，加以證明，要注意言之有理。（乙）答謝中書(shū)書(shū)山川之美，古來(lái)共談。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。D.則心不若余之專(zhuān)耳（6）主要運(yùn)用了議論、抒情。 （3）根據(jù)平時(shí)積累并結(jié)合句意理解詞義?！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍”由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫(xiě)。 故答案為：（1）B；（2）D； （3）①占據(jù)；②參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思；③快步走；④給予，贈(zèng)送； （4）①夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面；②我卻穿著破舊的衣服處于他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。 （3）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的理解能力。只有在掌握了詩(shī)歌意境的相關(guān)常識(shí)的基礎(chǔ)上，多積累，多訓(xùn)練，才能真正做到考場(chǎng)不慌，心中有數(shù)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。【乙】我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專(zhuān)一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱(chēng)贊他的德行。前面并無(wú)所謂“塘報(bào)”。前面是開(kāi)道鑼。他們踏著細(xì)步，穩(wěn)穩(wěn)地走著。瓦匠不怕高。戲文以《小上墳》最動(dòng)人。三個(gè)角色：一個(gè)鐵公雞，一個(gè)張嘉祥，一個(gè)向大人。到了這時(shí)，兩旁店鋪里的看會(huì)人就會(huì)炸雷似的大聲叫起“好”來(lái)。 到了會(huì)期，陳四除了在縣城表演一回，還要到三垛去趕一場(chǎng)。 有一年，城里的會(huì)剛散，下了一陣?yán)妆┯?，河堤上不好走，他一路趕去，差點(diǎn)沒(méi)摔死。冬天沒(méi)有什么瓦匠活，我們那里的瓦匠冬天大都以糊紙燈為副業(yè)。 （2）作者是怎樣介紹“火燒向大人”的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。②敬業(yè)（或“守時(shí)”“講信用”），陳四無(wú)論在縣城表演還是趕場(chǎng)表演都非常認(rèn)真，受人歡迎。通過(guò)對(duì)陳四“摔傷被罰不再表演”的曲折的人生際遇以及家鄉(xiāng)人情世故的記述，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人的深切同情和關(guān)心，也表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)人的人文關(guān)懷?！?。陳四還是當(dāng)他的瓦匠”通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)人物陳四曲折的人生際遇的記述，寫(xiě)出了家鄉(xiāng)特有的鄉(xiāng)土人情，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人的關(guān)注，也表現(xiàn)了作家特有的人文關(guān)懷和鄉(xiāng)愁舊夢(mèng)。③倔強(qiáng)而脾氣大?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析段落內(nèi)容的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。5．閱讀下面的選文，完成下面小題。三千多公里的路途，沒(méi)有同伴。整體環(huán)境不錯(cuò)，我精神放松了很多。此時(shí)，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。虛驚一場(chǎng)! ⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下來(lái)玩兒?”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對(duì)我說(shuō)。那天夜里，她是在我懷里睡著的。就要和他們分別了。（2）結(jié)合文意，解釋第?段中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。（3）該句采用比喻的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點(diǎn)；把孩子的內(nèi)心世界比