【正文】 病人使用的心臟支架、起搏器等都有假貨。參考立意正確立意：。命題思路類似2018年全國二卷高考作文，主要考查考生的價值觀和理性判斷能力。翟天臨學術不端事件為世人敲響警鐘，不滿足于現狀而在論文中造假，致使他誤入歧途，遭人唾棄。懷知足之心，柳暗花明，平淡亦生輝。誠然，不滿足于固有成績，銳意進取的初心值得褒揚，可如果不知足，為了利益而不擇手段，最終將會囿于利益的藩籬而被固化，何談永續(xù)發(fā)展？知足，不是不思進取、坐享其成，而是以豁達的胸襟處世，以長遠的眼光待事。閱讀下面的材料，根據要求寫作?！军c睛】任務驅動型材料作文寫作策略：①引：恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。正如席幕容所說：友誼像花香，還是淡一點才好，越淡才會越持久，越淡才會越使人留戀。遠眺黃河，才能感受到它的九曲回環(huán)。再不好的東西，如果很難弄到手，也會激發(fā)人的欲望；再好的東西，如果很容易弄到手，便不會珍惜。寫作這一題目，可以從以下角度立意：①期待與擁有。距離產生美，適當的距離中，生活中許多美也就浮現出來了。人們都把他當作高高在上的神之子。適當的距離里，人們的友誼像酒一般，若有似無的酒香，愈加香醇。置身太近，有時反而感受不到那種驚心動魄的美；置身太近，有時反而會因為現實而遺憾；置身太近，沒有加入想象力，便也平庸了。但是，抬眼看這幅畫時，便不再覺得如以前那樣珍貴了。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。由此可以聯系到我們自身。只要牢記以己為本，適取他山之石，你就會發(fā)現雜花生樹的成功之境即在眼前。但他如果能發(fā)揮自身攻擊力強的特點，以迅雷不及掩耳之勢發(fā)起猛烈進攻，也許只消幾個回合，就能將對方擊敗。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，根據要求寫作長江三鮮是指長江下游水域盛產的三種肉質鮮美的魚類鰣魚、刀魚和河豚?！昂V行信道，自強不息。 當然，學生也可以闡述自己的“總結”，比如改革開放帶來的進步與不足引發(fā)我們思考如何對待自身的缺點，改革開放中傳統(tǒng)文化的發(fā)展引發(fā)我們思考如何看待堅守與創(chuàng)新，總之，學生要善于化大為小，集中筆墨，不要泛泛而談。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質世界。古之人尚知創(chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢？創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發(fā)展的源泉。于是人們便根據自己對此不同的認識，各抒己見。所謂“三轉”就是自行車、手表、縫紉機。、冷清的機場上，從越南戰(zhàn)場歸來的海軍陸戰(zhàn)隊下士庇隆辛納曼與他的妻子相擁而泣。我們仿佛聽到了他的哭喊；我們想到了他的孤苦無依。參考立意：珍惜和平世界需要和平守望和平行文結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。只有相互之間平等互存，和諧發(fā)展，我們人類社會才能更好的發(fā)展下去。只有平等還是不夠的，在實現了相對平等之后，還要和諧。 而要達到和平，首先就是要平等。請以“和平與利益”為話題，闡述自己的有價值的觀點。，教師巡視。（2）這將意味著自己將會變?yōu)榕菽?，將會死去。第二部分?113）：美人魚沒有加害王子，自己卻變成了泡沫。（二）初讀課文，整體感知。11歲時父親病逝，母親改嫁。（板書課題：海的女兒）2. 安徒生簡介，學生初步了解。教學重點：體會美人魚寧可犧牲自己也不傷害王子的品質。課文節(jié)選自《海的女兒》的結尾部分，通過介紹小人魚親自參加王子的婚禮，忍受身體和精神的苦痛，一步步變成泡沫，走向死亡的故事。教法：在教學過程中，以學生為主體，讓學生在讀通文章之后出示一些重點語句。安徒生 （18051875），19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童話的代表人物之一，也是個虔誠的基督教徒，被譽為“世界兒童文學的太陽”。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。 2．在讀書過程中，標記優(yōu)美的詞句，寫上自己的體會，不同意見可以與同桌交流?！靶∪唆~親吻著王子的手。（小人魚為了愛情，孤身一人來到海上，為了愛情，付出了很大的代價：離開家人、族人，把自己的聲音交給了巫婆，但是最后卻什么都沒有得到，遍體鱗傷，忍受苦痛的她，還要面臨著死亡。我們被小人魚所打動。不少于800字。因此，佛教才能愈千年而一直延續(xù)至今。 除此之外，國際交往更需要和諧，在國家平等的基礎上和諧相處。從材料來看，材料展現出的是“和平與利益”的抉擇，也是現實生活的反應。可用素材：，人類用犧牲、苦難、堅韌的努力、英雄精神和不屈不撓的信心贏利了自由。只是由于想到了工作，才使我忘了所看到的東西。所以，全世界的人民都應熱愛和平，反對戰(zhàn)爭?！叭D一響”早已不能滿足人們的需要；今天，汽車早已代替了自行車。沒有創(chuàng)新，答案就會籠統(tǒng)單調； 沒有創(chuàng)新，世界就不會豐富多彩； 沒有創(chuàng)新，社會就不會發(fā)展進步。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。因此，創(chuàng)新還應破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向輝煌?？捎盟夭模?，著名的物理學家，由于肌肉萎縮造成身體癱瘓。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料引出自己的觀點，然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取。刀魚穿網眼時,吸取了鰣魚被捉的教訓，身體迅速地后退。有人看到他人的失敗，心中便會發(fā)怵，小心謹慎地全盤吸取他人的教訓，并一味地繞其道而行之，最終只落得刀魚和河豚一般可悲的結局。光看到“進退”之舉動，只能算是見其表象；洞悉“身大宜退，身窄可進”之事理，進而明了“鰣魚之所不能為恰恰是刀魚之所能為”，方為把握其實質。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。點睛：材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。適當的距離，產生美。那些近在咫尺的美我們已同樣觀賞不到，可是，只要我們退后一步，保留一點距離，我們便能像川端康成一般“凌晨四點起來，發(fā)現海棠花末眠”的別樣美麗。但少了距離，他們便也平庸了，少了舞臺的光芒，少了音樂的聲音，他們也不再閃耀。寫作人物十分明確——對此，你有怎樣的認識?請聯系實際，寫一篇作文。②距離與美感，距離與美之間，確實存在豐富的人生哲理。相關素材積累：1.“世間原本有許多美麗的東西，只宜遠遠的欣賞，而不宜去獲取的……”距離會使本來不很完美的人看上去很完美。生活中的我們，總是埋怨友情淺薄。然而，當宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭，發(fā)回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片，童話、傳說便不復存在了。④聯：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯系歷史人物、歷史故事，可聯系現實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。果然房東找到了這塊巨石,連續(xù)兩年取到了金子。人生路漫漫，且行且止。無論是在心中“種桃種李種春風，開盡梨花春又來”的三毛，還是“繁華落盡，心中仍有花開的聲音”的席慕蓉，無論是“步履一雙，清風自在”的林清玄，還是淺唱“這世界自有我的位置，一個安靜的位置”的周國平，他們皆是知足之人，他們的一生皆是知足的一生?！钡拇_如此，在這辛辣奇突的社會大劇場里，如果不能懷有知足之心，而是貪謀權益，精致利己，終將落魄收場，留得遺憾結局。材料中包含以下思考問題的角度：一是南方人的角度，他每年在同一時期、同一個小孔里都能取得金子，一直延續(xù)從未改變，說明他面對現狀很知足。，知足需常留。來去之間，他看見一漁翁在船上垂釣。層次：首先，擬一個隱含觀點的題目，比如《抵制誘惑，成就自我》其次，寫一個簡潔明了的開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點。主體部分（3）：照應上文排例總結歸納，照應材料?？帐幨幍牡罔F車廂里，一位媽媽懷里摟著熟睡的孩子，怕鞋子弄臟座位，她把背包墊在了孩子腳下。有教養(yǎng)的父母，是孩子最好的人生導師！小男孩騎著滑板車摔倒在了路邊，兩個路過的男孩把他抱出來，給他拍去身上的灰塵。生活在現代社會的人們，誰不知道在公共場合不能隨地大小便呢？更何況這還是故宮？即便是個孩子，也要遵守公共規(guī)則，而且他們還是在旅游景區(qū)，歷史名勝景區(qū)。寫作時可以反思現實生活中那些反面的例子或現象，正反對比，或呼喚教養(yǎng)的回歸，或談論父母應該怎樣教育孩子。雖然沒擦可能也不會被人批評，雖然大部分時候并沒有機會跟下一位乘客認識，但這種謹慎獨處、保有敬畏的態(tài)度，恰恰是最能考驗人有無教養(yǎng)的地方。列舉名人教子的事例。這些文字引導你思考的方向。傳統(tǒng)的油紙傘制作工藝需要幾十道工序，戴根盛既是管理者，也是學徒，跟著老師傅學習了油紙傘的整個制作過程?！皞鞒形幕肋h是國土幅員中的一方地圖指標，引領國家發(fā)展。每一份傳承都是國寶技藝在歷史長河中的不斷繼續(xù)；每一顆摯愛傳統(tǒng)技藝的心都共同鑄就了中華文化的魂；每一個潛心學藝的學徒都將彪炳史冊……承國風，繼國藝，總關吾輩華夏兒女之傳承之情?？忌瓤梢跃C合論述，也可以由此聯系十九大的相關決策從原因、意義和做法上進行論述，也可以對戴根盛的做法進行評價。國家一級演員徐寧這樣評價這場演出：“以天為幕、以山為景、以湖為臺，在表演中，我看到水、光、樂的三者完美融合”；中國藝術院研究院研究員宋寶珍則評價，《春江花月夜》《梁祝》《天鵝湖》《歡樂頌》不僅僅是文化內容的經典，而且是藝術形式上的經典。第二段：闡釋傳承傳統(tǒng)文化的原因。學著說點理：補全證明過程：如圖，AB∥EF，CD⊥EF于點D，若∠B=40176。進而得到∠BCD的度數．【詳解】解：如圖，過點C作CG∥AB．∵AB∥EF， ∴CG∥EF．（平行于同一條直線的兩條直線平行）∴∠GCD=∠EDC．（兩直線平行，內錯角相等）∵CD⊥FF，∴∠CDE=90176。；（3）等于或時，.【解析】【分析】（1）依據∠BCD=∠ACB+∠ACD=90