【正文】 安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。D與例句均指代奏章。） ②聽說(shuō)他上疏時(shí)，自己知道冒犯該死，買了一個(gè)棺材，和妻子孩子訣別，在朝廷待罪。（乙）文明世宗在位久了，不理政務(wù)而修齋醮，無(wú)人敢言，海瑞獨(dú)自上疏。此人素有癡名/素湍綠潭，回清倒影（2）下列句子中加下劃線字的用法和意義與例句相同的一項(xiàng)是(帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無(wú)使得遁!”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。 昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。”12．文言文閱讀 概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 （4）結(jié)合人物描寫分析人物形象，從“少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師”“德秀自乳之，數(shù)日湩流，能食乃止”可見其尊老愛幼；從“許之矣，不可負(fù)約。（4）①尊老愛幼；②誠(chéng)信務(wù)實(shí)；③廉潔愛民。悉衣食人之孤遺者③爨（cu224。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。吏白：“彼詭計(jì)，且亡去，無(wú)乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負(fù)約。 元德秀，字紫芝，河南人。詩(shī)人借用姜尚和伊尹的典故，表達(dá)自己希望得到統(tǒng)治階級(jí)的重視和任用，從而施展才華和抱負(fù)的思想感情。公元742年(天寶元年)，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。 【答案】 （1）示例一：“顧”的意思是：視，看。10．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（個(gè)人的得失算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。未來(lái)總是有希望的，前景將無(wú)限美好） 情感：詩(shī)人通過(guò)寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競(jìng)發(fā)和病樹前頭依舊萬(wàn)木皆春的情景，表達(dá)了自己身處逆境仍能自信樂(lè)觀、豁達(dá)灑脫的情感?！奥劦奄x”表達(dá)懷念友人之情：“爛柯人”抒發(fā)了對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。 ⑵本題考查詩(shī)歌對(duì)比閱讀。以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)?！泵鑼懾S收年景，農(nóng)民熱情好客的淳厚品行。B.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。 故答案為：用典（或運(yùn)用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。末尾兩句是全詩(shī)的最強(qiáng)音，表現(xiàn)詩(shī)人擺脫苦悶，相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的樂(lè)觀與自信。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。詩(shī)人的情感溢于文字，在古詩(shī)中，詩(shī)人的感情一般總是寄托于所寫事或所繪景物上，通過(guò)對(duì)這些敘述或描寫的分析，即可理解到詩(shī)人的思想情感。 故答案為： 示例1：一樣?！窘馕觥俊痉治觥俊赌镣~》寫道：牧童早晨趕著牛去江灣放牛，傍晚再趕著?；氐酱迓?。兩位詩(shī)人向往的生活一樣嗎？結(jié)合牧童形象作出分析。 牧童詞（唐）李涉朝牧牛，牧牛下江曲。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈； ⑵示例：報(bào)效朝廷（報(bào)效國(guó)家）； ⑶C?！褒垺?，是古代傳說(shuō)中的高貴動(dòng)物，“黃金臺(tái)”，是求賢若渴的象征。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點(diǎn)染以紫色、紅色，使得詩(shī)的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咭浴霸啤睂懬?，通過(guò)描寫黑云，來(lái)表達(dá)作者因?yàn)檫呹P(guān)天氣惡劣而低落的心情。 （3）“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)常用的形象，下列詩(shī)句中對(duì)于“云”形象的賞析不正確的一項(xiàng)是（回答該題，要放在語(yǔ)句中，結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容評(píng)析，說(shuō)出表達(dá)效果。因此，此題第一問(wèn)只需在詩(shī)句中找到描寫的景物即可。意思是，我將自己對(duì)你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月帶著我的思念隨你直到你遠(yuǎn)謫的偏遠(yuǎn)之地，聊慰你孤寂的身影。 【答案】 （1）楊花、子規(guī)、明月。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞主要從以下幾方面入手：（一）詩(shī)歌的語(yǔ)言由于體裁的特點(diǎn)，詩(shī)歌的語(yǔ)言要求能用最簡(jiǎn)潔的詞句來(lái)傳達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容，這就形成詩(shī)歌語(yǔ)言凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。 （2）《礁石》是艾青于1954年7月創(chuàng)作的一首新詩(shī)。 （2）文段 一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過(guò)一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸這首《礁石》運(yùn)用了________、________和對(duì)偶的修辭手法，用“礁石”象征了________，熱情歌頌了面對(duì)厄運(yùn)，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈的樂(lè)觀精神與豁達(dá)的胸襟。ABC三項(xiàng)的加下劃線詞都是古今異義詞。故“卻”在這里解釋為：回頭。卻看妻子愁何在 ⑤〈動(dòng)〉回頭。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。（1）參考《古漢語(yǔ)常用字字典》“卻”的義項(xiàng)，詩(shī)句中“卻”的意思為________ ①〈動(dòng)〉退；后退。初聞涕淚滿衣裳涕：古義是指眼淚。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的理解，結(jié)合詩(shī)句和詩(shī)歌內(nèi)容即可作答； ⑵本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析。出生于浙江金華，被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。詩(shī)歌采用了比擬的手法，如第一、二句：“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)”，用“撲過(guò)來(lái)”描寫浪花，是把“浪花”比喻成“人”的寫法，本來(lái)沒有生命的浪花，好像也有主觀意志，能主動(dòng)對(duì)礁石發(fā)起攻擊。（三）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，正確理解詩(shī)歌的主旨。 【解析】【分析】（1）“楊花落盡子規(guī)啼”寫出了李白“聞王昌齡左遷”時(shí)的暮春景象。 故答案為：⑴ 楊花、子規(guī)、明月。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ） A.【答案】 （1）示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場(chǎng)大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯?！凹坠庀蛉战瘅[開”，在色彩和形相上與上句形成強(qiáng)烈對(duì)比，明含欣喜、贊美之情，當(dāng)然是指我軍。李賀這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。據(jù)此理解作答。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然自得、閑適自由生活的向往。這首詩(shī)里的牧童是那么自由自在，那么的悠閑，作者寫牧童，其實(shí)是他自己心境的反映。 示例2：不一樣。B.借用這兩個(gè)典故是為了表明作者雖遭權(quán)貴的排擠，但對(duì)從政仍有所期待，仍希望有一天會(huì)被朝廷起用，為國(guó)家做出一番事業(yè)?！敬鸢浮?用典（或運(yùn)用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。多積累一些詩(shī)歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩(shī)名句，無(wú)疑對(duì)準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，理解詩(shī)歌的主題是很有幫助的?！咀ⅰ竣贆担和皸潯?，一種喬木；②茗：茶的稚稱．（1）下列對(duì)【甲】【乙】?jī)墒自?shī)有關(guān)內(nèi)容的賞析，正確的一項(xiàng)是（D.【甲】詩(shī)尾聯(lián)寫詩(shī)人此時(shí)是月夜游玩，不是以后會(huì)“乘月”而來(lái)。詩(shī)人走著走著，邂逅賣藥材回來(lái)的老者，便隨同這位年老的藥農(nóng)一道進(jìn)入那煙靄茫茫的深山島云中去。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。B.（2）白居易極其欣賞這首詩(shī)的頸聯(lián)，稱贊它“神妙”。【解析】【分析】⑴在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。 景：沉舟的旁邊千帆過(guò)往，病樹前面萬(wàn)木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機(jī)勃勃的畫面，給人以鼓舞。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。詩(shī)人借用姜尚和伊尹的典故，表達(dá)自己希望得到統(tǒng)治階級(jí)的重視和任用，從而施展才華和抱負(fù)的思想感情?！伴e來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這兩句運(yùn)用的典故是：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢(mèng)見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過(guò)，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏。答題時(shí)要在理解典故內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景分析詩(shī)人運(yùn)用典故表達(dá)的感情。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無(wú)資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日湩②流，能食乃止。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳。 ①?gòu)]基側(cè)________②會(huì)虎為暴________（2）下列劃線詞在句子中的意義和用法，相同的項(xiàng)是（無(wú)乃為累乎 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。②適逢，正趕上。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識(shí)記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語(yǔ)句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語(yǔ)句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)來(lái)代替；先多朗讀，體會(huì)語(yǔ)氣，進(jìn)行判斷。 有一個(gè)盜賊被捕入獄，恰逢老虎作亂，盜賊請(qǐng)求讓他去打虎為自己贖罪。趕上饑荒的年景，他有時(shí)一天都不燒火做飯，只是快樂(lè)地彈琴來(lái)自?shī)首詷?lè)。 （甲）治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息。（甲）文海瑞治水必躬親，因?yàn)橹挥羞@樣才能了解實(shí)情，才能得到百姓的支持。（甲）文海瑞是一個(gè)躬親治水、不畏艱辛、為民著想、清正廉潔、以身作則、嚴(yán)律下屬的人。B遠(yuǎn)離/在遠(yuǎn)處。咨詢：訪問(wèn)，征求意見。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。鄢懋卿非常憤恨。 當(dāng)時(shí)，明世宗在位時(shí)間長(zhǎng)了，不上朝處理政務(wù)，深居在西苑，專心致志地齋戒修道。 【甲】阡陌交通，雞犬相聞。便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】至秋則霖霪苦雨，歲以為常。（節(jié)選自莊綽《雞肋編》）【注】①迨：等到，到。已：________（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（西北春時(shí)/率多大風(fēng)而少雨/有亦霏微C.（4）【甲】文“漁人甚異之”的“異”和【乙】文“南北雨澤各異”的“異”，有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。B； ⑶ ①田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。因此杜甫詩(shī)說(shuō)“（細(xì)雨）滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)細(xì)密密一點(diǎn)兒也沒有聲響”。（人們）把五月二十日前后的雨稱為“分龍雨”，從此下雨不再到處都下，就像北方人說(shuō)的“隔轍雨”。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。訖今季良尚未可知，郡將下車⑧輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。⑧郡將下車：指郡守初到任。 （5）這兩篇誡勉子侄的書信有不少說(shuō)理技巧，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從學(xué)到了哪些。必須使身心置于寧?kù)o中研究探討?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句話的大意是：父母一再告誡的一樣。② 夫：段首或句首發(fā)語(yǔ)詞，引出下文的議論，無(wú)實(shí)在的意義；才：才干。 （5）結(jié)合具體內(nèi)容分析說(shuō)理技巧，【甲】把“靜”和“躁”對(duì)人的修身和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果作對(duì)比，通過(guò)對(duì)比，讓人領(lǐng)悟到“靜”對(duì) 治學(xué)修身的重要性。不安靜就不能為遠(yuǎn)大志向而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)龍伯高不成功還可謙虛與學(xué)習(xí)杜季良不成功為紈绔作對(duì)比，具體直觀、權(quán)威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹(jǐn)慎，不隨便論人長(zhǎng)短，恭謙節(jié)儉。復(fù)習(xí)時(shí)可以整理成冊(cè)，多翻多看，在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，這樣答題的準(zhǔn)確率就會(huì)提高。②道理論證，通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更深入。我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。我愛護(hù)他，敬重他，希望你們向他學(xué)習(xí)。就所謂“畫虎不成，反類犬”。并②水得微徑于雜花修竹之間。ng：靠近。⑧榜b224。?磨戛：折磨。形骸既/適則神不煩/觀聽無(wú)/邪則道以明（2）修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過(guò)程。C.孫權(quán)勸學(xué)》）B.水之陽(yáng)又竹 （3）選文首段記述了滄浪亭興建的過(guò)程興廢并描述了其周圍的美景，第二段寫在自己經(jīng)常在這里游玩以及游玩的感觸。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。就全文來(lái)看，這句話有何言外之意？ （5）“不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。注意書寫要正確、工整、規(guī)范。⑷ 一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語(yǔ)句即可。 【甲】 初，景德寺屋壞幾廢，智暹（xiān）慨然以經(jīng)營(yíng)為己任，不舍其晝夜之勤，凡二十年，為佛殿、三門、兩廊、鐘樓與戒壇，總為屋若干區(qū)，總費(fèi)錢二十余萬(wàn)。 ①政通人和，百?gòu)U具興?！霸健?，到；“暉”，日光；“為”，修建。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。②因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，很多長(zhǎng)年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來(lái)了。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。②僅：將近。樂(lè)以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！皞洹笔且辉~多義：具備；準(zhǔn)備；防備；設(shè)備。②賢令，賢明善良?！睹献臃吨傺驮谖恼轮刑岢隽艘蕴煜氯藶榧喝危钥嘣谇?，享樂(lè)在后的憂樂(lè)觀。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇解答； ⑵翻譯文言文句子要遵循“