【正文】 安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。D與例句均指代奏章。） ②聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子孩子訣別，在朝廷待罪。（乙）文明世宗在位久了，不理政務而修齋醮，無人敢言，海瑞獨自上疏。此人素有癡名/素湍綠潭，回清倒影（2）下列句子中加下劃線字的用法和意義與例句相同的一項是(帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁!”宦官黃錦在側曰：“此人素有癡名。 昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。”12．文言文閱讀 概括時要做到既全面，又要突出重點?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 （4）結合人物描寫分析人物形象，從“少孤，事母孝，舉進士，不忍去左右，自負母入京師”“德秀自乳之，數日湩流，能食乃止”可見其尊老愛幼；從“許之矣，不可負約。（4）①尊老愛幼；②誠信務實；③廉潔愛民。悉衣食人之孤遺者③爨（cu224。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。吏白：“彼詭計，且亡去，無乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負約。 元德秀，字紫芝，河南人。詩人借用姜尚和伊尹的典故，表達自己希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，從而施展才華和抱負的思想感情。公元742年(天寶元年)，李白奉詔入京，擔任翰林供奉。 【答案】 （1）示例一：“顧”的意思是：視，看。10．閱讀下面這首詩，回答問題。（個人的得失算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。未來總是有希望的，前景將無限美好） 情感：詩人通過寫沉舟側畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身處逆境仍能自信樂觀、豁達灑脫的情感?！奥劦奄x”表達懷念友人之情：“爛柯人”抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感嘆。 ⑵本題考查詩歌對比閱讀。以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調?！泵鑼懾S收年景，農民熱情好客的淳厚品行。B.從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 故答案為：用典（或運用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。末尾兩句是全詩的最強音，表現(xiàn)詩人擺脫苦悶，相信理想終會實現(xiàn)的樂觀與自信。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩人的情感溢于文字，在古詩中，詩人的感情一般總是寄托于所寫事或所繪景物上，通過對這些敘述或描寫的分析，即可理解到詩人的思想情感。 故答案為： 示例1：一樣。【解析】【分析】《牧童詞》寫道：牧童早晨趕著牛去江灣放牛，傍晚再趕著?；氐酱迓洹晌辉娙讼蛲纳钜粯訂?？結合牧童形象作出分析。 牧童詞（唐）李涉朝牧牛，牧牛下江曲。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈； ⑵示例：報效朝廷（報效國家）； ⑶C?！褒垺保枪糯鷤髡f中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點染以紫色、紅色，使得詩的意境以低沉的調子映入人們眼簾。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咭浴霸啤睂懬?，通過描寫黑云，來表達作者因為邊關天氣惡劣而低落的心情。 （3）“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩文時常用的形象，下列詩句中對于“云”形象的賞析不正確的一項是（回答該題，要放在語句中，結合全詩的內容評析，說出表達效果。因此，此題第一問只需在詩句中找到描寫的景物即可。意思是，我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月帶著我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影。 【答案】 （1）楊花、子規(guī)、明月。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答； ⑵現(xiàn)代詩歌的鑒賞主要從以下幾方面入手：（一）詩歌的語言由于體裁的特點，詩歌的語言要求能用最簡潔的詞句來傳達盡可能豐富的內容，這就形成詩歌語言凝練、含蓄、跳躍性強的特點。 （2）《礁石》是艾青于1954年7月創(chuàng)作的一首新詩。 （2）文段 一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸這首《礁石》運用了________、________和對偶的修辭手法，用“礁石”象征了________，熱情歌頌了面對厄運，仍然堅強不屈的樂觀精神與豁達的胸襟。ABC三項的加下劃線詞都是古今異義詞。故“卻”在這里解釋為：回頭。卻看妻子愁何在 ⑤〈動〉回頭。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。（1）參考《古漢語常用字字典》“卻”的義項，詩句中“卻”的意思為________ ①〈動〉退；后退。初聞涕淚滿衣裳涕：古義是指眼淚。 【點評】⑴本題考查詞義的理解，結合詩句和詩歌內容即可作答； ⑵本題要結合積累的文言實詞進行分析。出生于浙江金華，被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。詩歌采用了比擬的手法，如第一、二句：“一個浪，一個浪，無休止地撲過來”，用“撲過來”描寫浪花，是把“浪花”比喻成“人”的寫法，本來沒有生命的浪花，好像也有主觀意志，能主動對礁石發(fā)起攻擊。（三）根據詩歌內容，正確理解詩歌的主旨。 【解析】【分析】（1）“楊花落盡子規(guī)啼”寫出了李白“聞王昌齡左遷”時的暮春景象。 故答案為：⑴ 楊花、子規(guī)、明月。 ⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ） A.【答案】 （1）示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯?！凹坠庀蛉战瘅[開”，在色彩和形相上與上句形成強烈對比，明含欣喜、贊美之情，當然是指我軍。李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構成色彩斑斕的畫面。據此理解作答。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。兩首詩都表達了詩人對悠然自得、閑適自由生活的向往。這首詩里的牧童是那么自由自在，那么的悠閑，作者寫牧童，其實是他自己心境的反映。 示例2：不一樣。B.借用這兩個典故是為了表明作者雖遭權貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)?！敬鸢浮?用典（或運用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。多積累一些詩歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩名句，無疑對準確把握詩人的情感，理解詩歌的主題是很有幫助的?！咀ⅰ竣贆担和皸潯?，一種喬木；②茗：茶的稚稱．（1）下列對【甲】【乙】兩首詩有關內容的賞析，正確的一項是（D.【甲】詩尾聯(lián)寫詩人此時是月夜游玩，不是以后會“乘月”而來。詩人走著走著，邂逅賣藥材回來的老者，便隨同這位年老的藥農一道進入那煙靄茫茫的深山島云中去。 酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。B.（2）白居易極其欣賞這首詩的頸聯(lián)，稱贊它“神妙”?！窘馕觥俊痉治觥竣旁谕〞匀拇笠獾幕A上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。 景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機勃勃的畫面，給人以鼓舞。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。詩人借用姜尚和伊尹的典故，表達自己希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，從而施展才華和抱負的思想感情?！伴e來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這兩句運用的典故是：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經過，后被商湯聘請，助商滅夏。答題時要在理解典故內容的基礎上再結合詩歌的寫作背景分析詩人運用典故表達的感情。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無資得乳媼，德秀自乳之，數日湩②流，能食乃止。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳。 ①廬基側________②會虎為暴________（2）下列劃線詞在句子中的意義和用法，相同的項是（無乃為累乎 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。②適逢，正趕上。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進行判斷。 有一個盜賊被捕入獄，恰逢老虎作亂，盜賊請求讓他去打虎為自己贖罪。趕上饑荒的年景，他有時一天都不燒火做飯，只是快樂地彈琴來自娛自樂。 （甲）治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給。少頃復取讀之，日再三，為感動太息。（甲）文海瑞治水必躬親，因為只有這樣才能了解實情，才能得到百姓的支持。（甲）文海瑞是一個躬親治水、不畏艱辛、為民著想、清正廉潔、以身作則、嚴律下屬的人。B遠離/在遠處。咨詢：訪問，征求意見。 ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。鄢懋卿非常憤恨。 當時，明世宗在位時間長了，不上朝處理政務，深居在西苑，專心致志地齋戒修道。 【甲】阡陌交通，雞犬相聞。便要還家，設酒殺雞作食。”（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】至秋則霖霪苦雨，歲以為常。（節(jié)選自莊綽《雞肋編》）【注】①迨：等到，到。已：________（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（西北春時/率多大風而少雨/有亦霏微C.（4）【甲】文“漁人甚異之”的“異”和【乙】文“南北雨澤各異”的“異”，有何不同？請簡要分析。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。B； ⑶ ①田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境，這就要求學生在平時學習時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。因此杜甫詩說“（細雨）滋潤萬物細細密密一點兒也沒有聲響”。（人們）把五月二十日前后的雨稱為“分龍雨”，從此下雨不再到處都下，就像北方人說的“隔轍雨”。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。訖今季良尚未可知，郡將下車⑧輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。⑧郡將下車：指郡守初到任。 （5）這兩篇誡勉子侄的書信有不少說理技巧，請說說你從學到了哪些。必須使身心置于寧靜中研究探討?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句話的大意是：父母一再告誡的一樣。② 夫：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義；才：才干。 （5）結合具體內容分析說理技巧，【甲】把“靜”和“躁”對人的修身和學習產生的結果作對比，通過對比，讓人領悟到“靜”對 治學修身的重要性。不安靜就不能為遠大志向而長期刻苦學習。將學習龍伯高不成功還可謙虛與學習杜季良不成功為紈绔作對比，具體直觀、權威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉。復習時可以整理成冊，多翻多看，在理解的基礎上熟練記憶，這樣答題的準確率就會提高。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。我愛護他，敬重他，希望你們向他學習。就所謂“畫虎不成，反類犬”。并②水得微徑于雜花修竹之間。ng：靠近。⑧榜b224。?磨戛：折磨。形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明（2）修建滄浪亭之前，作者經歷了一系列過程。C.孫權勸學》）B.水之陽又竹 （3）選文首段記述了滄浪亭興建的過程興廢并描述了其周圍的美景，第二段寫在自己經常在這里游玩以及游玩的感觸。 ⑵本題考查理解文章內容的能力。 登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。就全文來看，這句話有何言外之意？ （5）“不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。注意書寫要正確、工整、規(guī)范。⑷ 一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。答題時要在理解文章內容的基礎上根據題意從文中篩選出合適的語句即可。 【甲】 初，景德寺屋壞幾廢，智暹（xiān）慨然以經營為己任，不舍其晝夜之勤，凡二十年，為佛殿、三門、兩廊、鐘樓與戒壇，總為屋若干區(qū)，總費錢二十余萬。 ①政通人和，百廢具興?！霸健?，到；“暉”，日光；“為”，修建。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。②因為這樣的原因，人們都佩服信任他。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來了。這就是岳陽樓的雄偉景象。因為這樣的原因，人們都佩服信任他。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。②僅：將近。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！皞洹笔且辉~多義：具備；準備；防備；設備。②賢令，賢明善良?！睹献臃吨傺驮谖恼轮刑岢隽艘蕴煜氯藶榧喝危钥嘣谇?，享樂在后的憂樂觀。解答此類題目時，如遇到課本中學過的，可運用聯(lián)想法，結合語境，分析比較，做出選擇解答； ⑵翻譯文言文句子要遵循“