【正文】 三個(gè)事件成并列關(guān)系等角度考慮，排除D項(xiàng)。，不畏權(quán)貴。，古代官署名?！蓖鯚o以辭，得粟活民甚多。撙節(jié)費(fèi)用，建平糴倉，貯米十五萬石，發(fā)糴常減于市價(jià)，以利小民。拜戶部尚書兼知臨安府、浙西安撫使。這年六月，（哀宗）下詔贈(zèng)鎮(zhèn)南軍節(jié)度使，刻石立碑紀(jì)念他忠烈的事跡。他先前就已經(jīng)洗澡更換了衣服，好像就要去死一樣，披掛鎧甲騎上戰(zhàn)馬，不再回頭看。奏章呈遞上去，很長時(shí)間不能決斷。陳和尚天資聰慧，一向愛好文史，人們把他看著是優(yōu)秀的人才。出身于蕭王的孫子輩。然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對，逐個(gè)排除。 ②他先前就已經(jīng)洗澡更換了衣服，好像就要去死一樣，披掛鎧甲騎上戰(zhàn)馬，不再回頭看。 （2）選項(xiàng)C，“白衣”“布衣”“烏衣”三者內(nèi)涵同中有異。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。陳和尚善于應(yīng)變，處事靈活。勒石，刻石記功，亦指立碑。 ） A.（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（陳和尚趨避隱處，殺掠稍定乃出，自言曰：“我金國大將，欲見白事。乃以白衣領(lǐng)紫微軍都統(tǒng)，逾年轉(zhuǎn)忠孝軍提控。以故陳和尚系獄。陳和尚在北歲余，托以省母，乞還。我聽聞他的死訊，為他潸然落淚，說：“這是我們吳地老成的典型，自今往后，吳地難道還會(huì)有人能夠比得上他嗎？因此，一時(shí)之間，王公大臣和名流們都推崇王武的畫，而我卻只敬慕他的為人，認(rèn)為王先生平素的行為老成持重，有古代賢達(dá)之人的遺風(fēng)，因此我愿意為他作傳。他的書畫，遠(yuǎn)近流傳，沒有誰不鄭重保藏，甚至有人做贗品出售。剛一成年，他便摒棄各種愛好，單單憑借高潔寬和的品格自守。 王武，字勤中，明太傅文恪公的六世孫，憑借諸生的身份進(jìn)入太學(xué)。 ⑶此題考查文言文句子翻譯的能力。 ⑷淡泊名利、不攀附權(quán)貴、樂于助人、平易近人，持重老成。王武晚年自號(hào)“忘庵”是因?yàn)椤棒~相忘于江湖，人相忘于道術(shù)。（4）作者“獨(dú)愛慕其為人”，請概括王武為人的特點(diǎn)。王武以畫得譽(yù)，但并不以畫攀附權(quán)貴，保持了高潔的品行。D.四方士大夫走書幣造請者日夕相屬尤亟稱之曰（《汪琬全集校箋》，人民文學(xué)出版社2010年版）（1）對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 為人孝友愷悌，與人交，不設(shè)城府，所遇無貴賤長少，率委曲相款洽。嘗語人曰：“古之善畫者，莫一非高人杰士以文行著者也。 王先生武，字勤中，明太傅文恪公六世孫也。五次主持南北考察，整頓清理全部得當(dāng)。沈一貫等人上疏辯解。溫純等人擔(dān)憂害怕，不知怎樣才好，于是首先提出各位大臣跪伏宮殿前哭泣請求。征召擔(dān)任左都御史。當(dāng)時(shí)正征調(diào)劉燾督察京城軍隊(duì)，于是擱置不追問?！緟⒖甲g文】一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。故選D。故選A。【答案】 （1）A（2）C（3）D（4）①請全部逮捕這些壞人，交給我等依法處置，盡快撤銷危害百姓的稅監(jiān)。他處理政務(wù)很得當(dāng)，有名聲；于永清與姚文蔚勾結(jié)排擠他，他上疏揭發(fā)于永清與姚文蔚的亭，并得罪了沈一貫。 ） A.B. ） A.純不得已，強(qiáng)起視事。已而卒不行。純言：“利歸群小，害貽國家。言官李已、石星獲譴，疏救之。嘉靖四十四年進(jìn)士?！笔捯f：“我立身處世，自有主次，難道能為李、蔡改變操行。太建十二年，吏部侍郎一職空缺，有關(guān)官員屢次舉薦王寬等人，高宗都不用，而是親自下詔令任用蕭引。當(dāng)時(shí)始興人歐陽頠任衡州刺史，蕭引前往依附。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。故選D。（2）D項(xiàng)，“‘京’‘師’單用，舊時(shí)均可指國都”表述錯(cuò)誤，“師”單用，不可指國都，一般指老師、軍隊(duì)。蕭引多次拒絕當(dāng)時(shí)宮殿內(nèi)的隊(duì)主吳璡以及宦官李善度，蔡脫兒等人的請托，于是他們對蕭引不滿，蕭引因?yàn)樗藸窟B被免職。B.D.蕭引列傳》，有刪改）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 還至贛水，而高宗崩 ， 后主即位，轉(zhuǎn)引為中庶子，以疾去官。顬后遷為廣州，病死，子紇領(lǐng)其眾，引每疑紇有異，因事規(guī)正，由是情禮漸疏。崔與之都盡力快速問奏。崔與之用同心協(xié)力為國家著想的大義來告誡他們，于是將帥們團(tuán)結(jié)協(xié)作，軍政才建立起來。 朝廷召他為秘書少監(jiān)，當(dāng)?shù)剀娒駣A路垂淚挽留。”最終他的意見被聽從。 崔與之，子正子，年紀(jì)輕輕就卓越出眾有特別的氣節(jié)，不遠(yuǎn)數(shù)千里到太學(xué)游學(xué)。（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。②（皇帝）就拿哪些政事應(yīng)當(dāng)停止，哪些人才應(yīng)當(dāng)重用的事來詢問他。故選C?！皟丁钡馁e語為“常平之積”，“敬服”的主語為“守”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除C項(xiàng)。崔與之一輩子奔波勞累，在政務(wù)、軍事方面都有建樹，為國家殫精竭慮，深得皇帝信任和重用，直到退休也沒真正閑下來。B.常平倉久弗葺/慮雨壞米/撤居廨瓦覆之/郡守欲移兌常平之積/堅(jiān)不可/守敬服/更薦之/C.累封至南海郡公，謚清獻(xiàn)。 召為禮部尚書，不拜，道還廣。升秘書監(jiān)兼太子侍講，權(quán)工部侍郎。與之皆為榜免。授潯州司法參軍。在積累材料時(shí)還要注意你的材料的多樣性，應(yīng)避免同一主題同一類型的，應(yīng)盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外，涉及社會(huì)生活的方方面面，還要注意它的新穎、別致，盡可能做到“人無我有”。基礎(chǔ)知識(shí)的積累。不像有的功課的學(xué)習(xí)，好比在一碗菜里放味精，放一點(diǎn)點(diǎn)就感覺很鮮。這種比較從表面看很有道理，但事實(shí)上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面?！「呷Z文復(fù)習(xí)，我們有很多的要點(diǎn)內(nèi)容需要及時(shí)進(jìn)行處理。”這里的“糝”是名詞活用為動(dòng)詞，翻譯時(shí)必須譯出。”這里的“歲”應(yīng)換成“年”?！边@里的“夫”為發(fā)語詞，翻譯時(shí)應(yīng)該刪去。高考語文高中語文文言文翻譯的常用方法　高中語文文言文翻譯的常用方法絕對是關(guān)鍵。比如《曹劌論戰(zhàn)》“夫戰(zhàn)，勇氣也。如《觀潮》：“每歲京尹出浙江亭校閱水軍。如《核舟記》：“石青糝之?！　U(kuò)：一是把文言文中的單音詞擴(kuò)為同義的雙音詞或多音詞，二是對一些言簡意豐的句子，翻譯時(shí)，要擴(kuò)展其內(nèi)容，才能把意思表達(dá)清楚。不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。語文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸。這積累的內(nèi)容可分兩個(gè)方面，要求每位同學(xué)準(zhǔn)備好兩個(gè)本子。它的內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時(shí)，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時(shí)，圍繞這材料的和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。紹熙四年舉進(jìn)士，廣東之士由太學(xué)取科第自與之始。朱崖地產(chǎn)苦橙，民或取葉以代茗，州郡征之，歲五百緡，瓊?cè)艘约惪棡橐卖?，工作皆婦人，役之有至期年者，棄稚違老，民尤苦之?！鼻昂罄凼钄?shù)千言，每嘆養(yǎng)虎將自遺患。薨時(shí)年八十有二，遺戒不得作佛事。常平倉久弗葺/慮雨/壞米撤居/廨瓦覆之/郡守欲移兌常平/之積堅(jiān)不可/守敬服/更薦之/B.入太學(xué)可稱為“受業(yè)太學(xué)”“游太學(xué)”“觀太學(xué)”。D. 【解析】【分析】（1）“廨”，官署，舊時(shí)官吏辦公處所的通稱，“撤”的賓語為“居廨瓦”，不應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。東漢末，社會(huì)上興起建祠抬高家族門第之風(fēng)，甚至活人也為自己修建“生祠”。故答案為：⑴B；⑵C；⑶B；⑷①當(dāng)?shù)赜袀€(gè)百姓被富豪拖欠債務(wù)而處境困苦，打死了誣陷他的富豪兒子，當(dāng)?shù)亻L官想將那個(gè)百姓流放。也可以分類整理，便于查詢和記憶。崔與之說：“這個(gè)百姓也是倉猝之間出事，怎么忍心讓他一家都跟著他流放呢？況且不是有意殺死他人子孫的，處罰止于拘役。這之前，軍政不立，將帥之間多有不合?；实劬湍媚男┱聭?yīng)當(dāng)停止，哪些人才應(yīng)當(dāng)重用的事來詢問他。 時(shí)始興人歐陽頠為衡州刺史，引往依焉。高宗以引悉嶺外物情且遣引觀靖審其舉措諷令送質(zhì)引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨盡遣兒弟下都為質(zhì)。（節(jié)選自《陳書高宗以引悉嶺外物情/且遣引觀靖/審其舉措/諷令送質(zhì)/引奉密旨南行/既至番禺/靖即悟旨/盡遣兒弟下都為質(zhì)（2）下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 崩，古代稱帝王死為“崩”，諸葛亮在《出師表》中提到的“崩殂”即為此意。侯景叛亂時(shí)，朝士大多前往歸附梁元帝，蕭引認(rèn)為這不是選擇君主的時(shí)機(jī)，主張前往南邊，于是率領(lǐng)家人親屬等一百余人逃往嶺表。蕭引不附權(quán)貴，受到連坐。故選D?！笆芩藸窟B，連坐”這一說法屬于無中生有。（2）此題考查文化常識(shí)的能力?！庇谑呛偷艿苁捦约白谧逵H屬等一百余人逃往嶺表。蕭引在職一年，而器械充足。蕭引同宗族的子弟蕭密當(dāng)時(shí)任黃門郎，規(guī)勸蕭引說：“李、蔡的勢力，在位的官員都畏懼他，也應(yīng)該稍微為自身著想。 溫純，字景文，三原人。中官陳洪請封其父母，純執(zhí)不可。四方無賴奸人蜂起言利，帝并欣然納之，遠(yuǎn)近駭震?！蹦送恕５垩胖丶?，諭留之。溫純傳》，有刪改）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（指14至16世紀(jì)騷擾劫掠朝鮮和我國沿海的日本海盜。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（溫純盡職奉公。純不得已，強(qiáng)起視事。D項(xiàng)，“論”意思是“議論”，賓語是“之”，句子結(jié)構(gòu)完整，賓語后斷開，排除D項(xiàng)。事情過后最終沒有實(shí)行”，由“已而卒不行”可知，并沒有答應(yīng)。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。總兵劉燾（卻）上報(bào)擊退敵人，溫純彈劾劉燾欺騙蒙蔽。出京城擔(dān)任湖廣參政，托病回家。朝廷內(nèi)外爭著請求免去礦稅，皇帝全部擱置不察看。溫純非常憤慨，上疏徹底揭發(fā)于永清相互勾結(jié)的情況，言語侵犯到首輔沈一貫。溫純廉潔奉公。內(nèi)閣宋文恪公，即王先生姊婿也，方貴顯于朝，移書招王先生入京師，先生笑而不應(yīng)。自今以往，吳中豈復(fù)有斯人比乎？”蓋一時(shí)鉅公勝流俱推重王先生畫，而琬獨(dú)愛慕其為人，以為王先生素行匪特長者也，蓋有古達(dá)人遺風(fēng)焉，故愿為之傳。B. 亟：多次C.B.②先是積藏諸名跡及他玩好甚夥，中歲斥以易薪粟幾罄矣。 （2）C項(xiàng)，“他徹底超越了世俗功利，忘卻了人間煙火”表述錯(cuò)誤，推斷過于絕對。②在此之前，積存儲(chǔ)藏的各種名家手跡和各類奇珍異寶十分多，中年的時(shí)候多用來交換木柴、大米，幾乎耗盡。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。一年的收入，也隨手花費(fèi)殆盡，因此，家族敗落。四方士大夫送來書信聘金，登門造訪的人也日夜相連。病危時(shí)，他又命諸子把竹箱中所剩下的物品全部拿出來贈(zèng)給各個(gè)親友，一點(diǎn)也沒有留存。時(shí)陳和尚母留豐州，從兄斜烈事之甚謹(jǐn)。妻訟陳和尚以私忿侵官，故殺其夫，訴于臺(tái)省?！标惡蜕星移野?，不能出一言為謝。城破，大兵入，即縱軍巷戰(zhàn)。1234年金朝滅亡。D.B.他屢破蒙軍，“力挽大廈之將傾”，功績顯赫，終于壯烈殉國。故答案選B。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶C； ⑷①議論的人懷疑陳和尚依仗統(tǒng)率軍隊(duì)的重大權(quán)勢，必定橫行恣肆，違犯法律，判處死刑。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。 完顏陳和尚，是豐州人。宣宗感到很驚奇。議論的人懷疑陳和尚依仗統(tǒng)率軍隊(duì)的重大權(quán)勢，必定橫行恣肆，違犯法律，判處死刑。正大五年，蒙古軍進(jìn)攻大昌原（今甘肅寧縣東南），總帥平章政事完顏合達(dá)問誰可為前鋒，陳和尚應(yīng)聲而出。當(dāng)時(shí)蒙古軍想叫他歸降，他被砍去腳折斷脛骨也不屈服，嘴被割開，創(chuàng)口一直連到耳朵邊，他仍然噴血呼喊，喊聲到死也不停止，當(dāng)時(shí)他年齡是四十一歲。移浙兩提點(diǎn)刑獄，時(shí)暫兼權(quán)浙西提舉常平。光祖益思寬養(yǎng)民力，興廢起壞，知無不為，蠲除前政逋負(fù)錢百余萬緡，魚利稅課悉罷減予民，修建明道、南軒書院及上元縣學(xué)。光祖厲聲曰：“天下孰不知大王子為儲(chǔ)君，大王不于此時(shí)收人心乎？”王以無粟辭；光祖探懷中文書曰：“某莊某倉若干。除此之外同樣可以表示兼任官職的詞語還有兼、領(lǐng)、假、攝、守等。他第二次擔(dān)任建康知府時(shí)，興修廢壞，免除前任拖欠錢款，減免魚利賦稅，以至于離任后建康百姓對他思念不止?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “入覲”，指地方官員入朝進(jìn)見帝王，中間不應(yīng)斷開，故排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；“艱食”，指糧食匱乏；“和糴”，指古時(shí)官府以議價(jià)交易為名向民間強(qiáng)制征購糧食。 （3）C項(xiàng)，“他第二次擔(dān)任建康知府時(shí)，興修廢壞，免除前任拖欠錢款，減免魚利賦稅，以至于離任后建康百姓對他思念不止”錯(cuò)誤。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯?；实壑甘矩┫嘀x方叔催促他進(jìn)京覲見，請求加強(qiáng)運(yùn)米下海的禁令。節(jié)省費(fèi)用,建立平糴倉,貯存十五萬石米,發(fā)賣藏米常常比市價(jià)低,來使老百姓獲得好處。王沒有辦法推辭,獲得糧食救活了很多百姓。 ①郭原平字長泰，性閑木功，傭賃以給供養(yǎng)。 ②高陽許瑤之罷建安郡丞還家，以綿一斤遺之，不受，送而復(fù)反者前后數(shù)十。每出賣物，人問幾錢，裁言其半。﹣﹣《南史》（有刪改）【注釋】①尊上，對人父母的敬稱。 D．沒有②己自引船________A．領(lǐng)B.許瑤之贈(zèng)綿表的是對郭母的尊敬和掛念，且親自上門以示重視，故而孝子郭原平鄭重接受。故選D。找到有關(guān)“拒受米”的描述。郭原平一方面因謙虛而推讓褒獎(jiǎng)；另一方面仁厚且自強(qiáng)，念及天下貧老而不愿獨(dú)享。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。另外要找到“拜受棉”與“拒受米”的相關(guān)情節(jié)，認(rèn)真理解，分析出其人的人物形象的特點(diǎn)。父親得了重病整一年，郭原不平衣解帶，口不嘗鹽漬的蔬菜，這樣過了一冬一夏。有人問他說：“府君嘉獎(jiǎng)你淳厚的德行，憐憫你年老貧窮，所以才有贍養(yǎng)之贈(zèng)，豈能苦苦推辭呢？”郭原平回答說：“府君如果因我的孝義行為而給以賞賜，則不止我一個(gè)人做得好，所以不能隨便承受這種賞賜。”莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。真正的快樂并不在于富貴而在于內(nèi)心是否充實(shí)。明確了這些，自圓其說即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選文中信息和歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。 ⑵本題是開放性試題，可以任選一種生活方式進(jìn)行論述。 莊子在濮水釣魚，楚王派兩位大夫前往表達(dá)心意，（請他