【正文】 【分析】（1）“不”通“否”應(yīng)讀作“fǒu”，“食”在這里的意思是吃飯，故應(yīng)該讀作“sh237。故人至/暮不來（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。（1）給下列劃線字注音 ________________尊君在不？諾，期返而食（2）解釋下列句子中劃線的字詞?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。言外之意就是：家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。實(shí)詞包括：重點(diǎn)動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等。候：動詞，拜訪，問候；綏：動詞安，安撫；履行：動詞，實(shí)踐，做；法：效法，仿效。①候袁公________②強(qiáng)者綏之以德________③何所履行________④孤法卿父________（2）用“/”給下面句子斷句。袁公問曰：賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？元方曰：老父在太丘，強(qiáng)者綏（su237。 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” （3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。 （3）“朋”指志同道合的人。切，懇切。有志同道合的人聚在一起研究問題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂趣。 《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。 （2）本題注意重點(diǎn)詞語：“固”“安”“為”。③卮（zhī）酒：一杯酒。請畫地為蛇，先成者飲酒。所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。答題時要結(jié)合具體語句分析語句使用的描寫方法。而“我”輟學(xué)回家的原因，返校復(fù)學(xué)后的事以及懷念父親的眼神，與文章的中心，沒有多大的關(guān)系，所以略寫。③④兩節(jié)寫“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時間的詞語，由此可推知：③一⑩段是按照時間(事情發(fā)展的先后)的順序來記敘的。 ①文段是運(yùn)用第________人稱來敘述的。再后來到電視臺當(dāng)了一名記者。 ⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來，不是熱汗，是冷汗。 ⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。 ④我以為父親會勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。 ①一個背景，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？” 本題考查斷句。我們平時要注意分析事物之問的聯(lián)系,防止主觀片面性和盲目性。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”這是“曉之者”之語，是有根有據(jù)信心滿滿地講道理，所以第一空應(yīng)填“胸有成竹”。實(shí)際上我們無需胡思亂想，要相信“船到橋頭自然直”，沒有砍是跨不過的；即使處境艱難，也要保持積極豁達(dá)的心態(tài)，相信前路的“柳暗花明”。 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 晚之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。惡狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子。 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。 （4）本題考查對比閱讀能力。②屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它?！爸埂保褐皇?。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。②屠急捉之，令不可去，顧無計(jì)可以死之。 以吹豕之法吹之D.②苫：用草編的席子。極力吹移時⑥ ， 覺狼不甚動，方縛以帶。其二》）【乙】身已半入，止露尻尾。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀，狼不敢前，眈眈相向。一狼得骨止，一狼仍從。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 一屠暮行，為狼所逼。⑤豕：豬。屠乃奔倚其下屠暴起，以刀劈狼首②屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。A前者“于是”，后者“才”?！邦櫋保簠s，但是。先想想劃線字在現(xiàn)代漢語里是什么意思，再分析是否有古今異義、一詞多義、詞類活用現(xiàn)象，在理解句子的基礎(chǔ)上，可以提取出文言實(shí)詞的語境義?！靖絽⒖甲g文】屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。只有一把不到一寸長的小刀子，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。 杞人憂天《列子》若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”（2）那人釋然而非常開心，開導(dǎo)他的人也釋然而開心。此題要注意把幾個相關(guān)的意思劃開。然后由這個觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會實(shí)踐，確定一個論點(diǎn)后進(jìn)行論述。 故答案為：⑴杞國有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者； ⑵那人釋然而非常開心，開導(dǎo)他的人也釋然而開心； ⑶①有成竹；②半信半疑； 理由：開導(dǎo)的人堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)，“天”是由“氣”構(gòu)成的，處處都有“氣”，完全不用擔(dān)心天塌下來，他希望杞國人也可以停止憂慮。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句根據(jù)語境在進(jìn)行合理的想象，即可作答?！?學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會被人罵為“混混”的。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來。要在學(xué)校，正是午睡的時候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我愛你要上學(xué)！”（2）第?段中畫線的句子在全文中有什么作用？ （3）簡要概括文段記敘了一件什么事情？ （4）文段中哪些內(nèi)容是略寫？哪門子些內(nèi)容是詳寫？為什么？ 【答案】 （1）一；時間(事情發(fā)展的先后)；動作描寫；心理描寫（2）抒情；議論；描寫。所以段?中劃波浪線的句子主要運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)方式。 ⑷ “我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。 ⑶本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。 ①數(shù)人飲之不足 ________②乃左手持卮________③遂飲其酒________④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。比喻節(jié)外生枝，多此一舉，反而壞事。 【參考譯文】”（《子張》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。①日：名詞作狀語，每天；②說：通假字，同“悅”愉快；③殆：動詞，疑惑；④忠：動詞，竭盡自己的心力。 （3）仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答。 【點(diǎn)評】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑。 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。袁公曰：孤往者嘗為鄴（y232。（4）你認(rèn)為元方所說的周公不師孔子，孔子亦不師周公的言外之意是什么？ 【答案】（1）拜訪，問候；安，安撫；實(shí)踐，做；效法，仿效（2）孤往者嘗為鄴（y232。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。同時注意上下文，強(qiáng)調(diào)關(guān)注語境，在基本明確大意的前提下，正確運(yùn)用方法翻譯。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。本句明顯是兩個分句，根據(jù)句意可準(zhǔn)確斷句。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘 ， 對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶?。②這句話的大意是丟下別人先離開了，因此，“委”應(yīng)解釋為丟下、舍棄。故選C。 （2）本題考查對文言詞語含義的理解能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。公將焉之D.（2） 本題考查文言文句子翻譯。句意：我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個約定嗎？（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。敬辭有：惠顧(多用于商店對顧客)：來臨；、賜教：求人指點(diǎn)；陛下： “陛”實(shí)際上是指帝王宮殿的臺階，而皇帝派他的近臣站在宮殿的臺階下，所以“陛下”剛開始是寓指站在臺階下的侍者。元方批駁友人的怒斥時，則選用語氣平和的“答曰”、“曰”這類詞，這對表現(xiàn)元 方不懼怕友人的怒斥、知書達(dá)理、善于應(yīng)對、聰穎仁慧、知書達(dá)理的性格。（2） 本題考查文言文句子翻譯。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。（5） 本題考查分析人物形象。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。元方頭也不回地走進(jìn)家門。文侯要出去赴約，左右的侍臣說：“今天飲酒非?？鞓罚煊窒掠炅?，您要去哪里呢？” 魏文侯說：“我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是文侯停止了宴席，親自前往。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！””（1）解釋下列劃線詞語在文中的意思。 ）A.D.（5）用原文填空。”②己所不欲，勿施于人。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。A.①句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。②句意為：只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞而不可以肆意的玩弄焉：從。（4）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。倘若自己所不欲的，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關(guān)系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。 有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間；二、古今異義：①不亦君子乎；古：道德上有修養(yǎng)的人；今：泛指品德高尚的人；②可以為師矣；古：可以；憑借；今：可能、許可；③飯疏食飲水；古：粗劣；今：疏通、疏散；④飯疏食飲水；古：冷水；今：無色無味無臭的液體；⑤匹夫不可奪志也；古：普通人；今：無學(xué)識、無智謀的人；⑥吾日三省吾身；古：多次；今：數(shù)詞，三；三、詞類活用：①學(xué)而時習(xí)之；時：名詞——狀語，按時；②吾日三省吾身；日：名詞——狀語，每日；③溫故而知新；故、新：形容詞——名詞，舊的知識、新的體會；④傳不習(xí)乎；傳：動詞——名詞，傳授的知識；⑤飯疏食飲水；飯：名詞——動詞，吃飯；⑥好之者不如樂之者；樂：名詞——意動。”知道知識就是知道知識，不知道就是不知道。所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。四方征索者，不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時。溥幼即嗜學(xué)/好學(xué)不倦 【答案】 （1）A（2）不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時。冬日手皸，日沃湯數(shù)次”，最終“明高一時”，從他的身上我可以看出：只要勤奮苦學(xué)并持之以恒，終會有所成就。11．閱讀下面的文段，回答問題。（選自周敦頤《愛蓮說》）乙②說：談?wù)?。?）①從淤泥中長出來，卻不沾染污穢；在清水中洗滌過，卻不顯得妖艷?！捌沸懈呱械娜恕?，后者“擅長”?！疤帯保涸谝黄?。一個家庭中，家長的生活習(xí)慣，語言、行為，思想觀念對子女有著直接的影響。另外，要堅(jiān)守本心，不忘初心，即便外在環(huán)境不如意，也應(yīng)如周敦頤筆下的蓮一般，保持獨(dú)立高潔的人格，做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了! （甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。天不使高強(qiáng)爭無益故守困厄?yàn)楫?dāng)然。②笠翁：李漁，字謫凡，號笠翁。請結(jié)合兩文內(nèi)容，寫出你對“君子”形象的理解。所以“素”的意思是“向來，平素”，選B。 ⑵B、B ⑶①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了②這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點(diǎn)。 ⑷本題考查考生對位置內(nèi)容的理解和分析能力。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。而黃楊并不因此怨恨上天，枝葉比別的樹更茂盛，反而像是感激上天一樣，這是知命的事物中更知命的了。”見其乘舟，則曰：“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也。穡，收割。 【解析】【分析】（1）（見：看見/了解）（知：知道/了解）（曰：都是“對……說”的意思）（從：按照/跟從） （2）語句“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也”的意思是：水能把船浮起來，也能把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝就好像船一樣?。」收_的句讀為：水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也。注意題干的限制要求?！币娝舜?，就說：“水能把船浮起來，也能把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝