【正文】 可以，但必須寫出充足的理由。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。 （5）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。 故答案為：⑴拆除；喪失；度過；萌發(fā)；⑵示例：皚皚白雪；熊熊大火；翩翩飛舞；⑶自然科學(xué)家；廢墟上長出了野花野草；⑷其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長在地中海沿岸國家。此題從結(jié)構(gòu)上看是“動詞+名詞”。________（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。 ________難關(guān)一旦有了陽光照耀，定能萌發(fā)出新的生機，綻放出新的美麗。 有一天，一群自然科學(xué)家來到了這里，發(fā)現(xiàn)在這一片廢墟上，竟長出了一片野花野草。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行篩選。 故答案為：⑴和；合；指不適合時代形勢的需要。意思是 指不適合時代形勢的需要。小學(xué)徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。 小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。5．閱讀文章，回答問題。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。多音字、難讀字是“認讀”的難點。ng；查（2）一點也不防備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。n大門旁站崗的兩個日寇見是寺內(nèi)的勤雜工，便沒（察沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。 酈正元智取日寇手槍1945年初，陵口中山橋橋旁的大寺里，盤踞著三十多個日寇。 故答案為：（1）愛吹噓的貓 （2）吹噓、詫異、掩飾、大概 （3）貓的話還沒有說完 （4）有了錯誤要勇于承認，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。 “走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！?有一只貓，它總是把自己吹噓得有多了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。（6）本文主要描述徐文長在伯父兩次的考核中,善用自己機智的頭腦順利地通過了考核,從而取得了禮物. 【解析】【分析】伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。 ”伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。 》n在《巨人的花園》中,作者通過對比的方法展開情節(jié),經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)。謝謝你!”這段話是巨人醒悟后的想法,他明白了春天不到花園里來是因為自己太任性了——一次次趕走孩子們。她覺得自己的心在破碎?！緛碓矗?1③用相關(guān)詞語造句。)　縷(lǚ)宴(y224。舔:右下部分是兩點,不要丟掉一點。jy網(wǎng)】這句話把向日葵當成人來寫,十分形象有趣。小人魚拿著刀的手在發(fā)抖,但是,她馬上將那把鋒利的刀遠遠地拋到海里。《寶葫蘆的秘密節(jié)選》表現(xiàn)的是奶奶和藹、見識廣和王葆淘氣調(diào)皮、機靈可愛、富于想象、充滿好奇心的特點。其中許多經(jīng)典之作,在實現(xiàn)自己夢想的同時,也留下了發(fā)人深省的思考,感動了很多讀者。21*jy*二、四年級語文閱讀理解練習(xí)2．課外閱讀《 徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。 伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！” （1）給本文加上一個小標題 ?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟??！” 后來，它掉進河里。 吹捧——________可能——________（3）文中的省略號表示________。掩蓋——遮蓋大雪掩蓋著田野掩飾該受責(zé)備的或違法的事掩蓋丑事。平時注意多積累，增加詞匯量。5月的一天（旁n從此，酈正元也就離開了日寇據(jù)點，參加了抗日地方武裝。 z224。（5）酈正元是個聰明、機智、勇敢的人。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。ng；查；（2）一點也不防備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)院去吹洗頭發(fā)，兩個師傅負責(zé)設(shè)計發(fā)型，一個小學(xué)徒專門抓洗頭發(fā)。 我把這一切看在眼里，一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖?？粗R子里的自己，我驚訝極了！真誠地說：“你梳得實在是好哩！”小學(xué)徒她臉若鮮花，燦然生輝。小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。（3）小學(xué)徒先后兩次為“我”吹頭發(fā)，表情和手的動作區(qū)別很大，用文中的詞填空，兩次的區(qū)別：①第一次表情：________，手：________；②第二次表情：________，手：________。 (3)本題可以從“ 我把這一切看在眼里，一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。讀準字音，辨明字形，弄清字義。 （5）本題主要對文章的閱讀感悟。 這些花草的種子多半就是那個時候被帶到這里的，它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，喪失了生長發(fā)芽的機會。________樓房勃勃生機（AABC式）________ （5）“只要心頭有一個堅定的信念，努力地去找，總會找到幫助自己度過難關(guān)的那‘一縷陽光’。解答本題，帶著問題讀課文，然后結(jié)合前后句進行補充填空即可。 【點評】（1）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。 ，理由：①通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫，表達了父母對“我”的包容和理解；引出“我”后來的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對“我”的包涵。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。吃驚于自己留下的那行腳印。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。男人的每只腳上，竟然都套著一個塑料袋。（1）屋子里多了一個擦地的女工，她看我進來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。9．賣面包的小女孩馬海霞我被護士領(lǐng)著準備去八樓手術(shù)。第二天，我能下地自己走動了，下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了。這天，老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。（選自《讀者》2016年第11期，有改動）。 ，得知這個女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速賣掉她的面包。（意思對即可）