【正文】 只能撿別人割剩掉下的草和拔野草，但是收獲頗豐，幸福也滿滿；②撿草途中，遭惡狗追咬，由“劫后余生”的慶幸而生幸福感：③撿草拔草途中欣賞造化的偉大神奇美麗，體悟人與自然的關(guān)系，內(nèi)心有微妙的幸福；④拔草回家，勞動成果被母親認可，感到開心、幸福；⑤欣賞雞鴨享用拔草的成果，勞動價值落到實處，切實感受到滿足、愉悅。結(jié)合“我們每撿夠一大抱的時候，就集中到一處放著，然后空手向前繼續(xù)撿。自從打完草后，這條路很長時間都沒人走過了”“風依然很大。 （3）作者在“拔草”時感到刮大風的天氣也是幸福的，圍繞“拔草”，其實還有很多幸福的體驗，請從文中舉出三處簡要分析。B. 其實鴨子有時也很令人煩惱的?！痹谶@樣的大風里它們那扇小翅膀飛不起來，也就不用因為它們鉆進耳朵而嚇得要死，平常田野里很可怕，草叢中的蚊子跟云霧似的，一片一片地蕩漾，還極均勻地發(fā)出嗡嗡不絕的重低音。苞谷地如叢林一般，茂密地高過頭頂，又如大海一般起伏。拉草的車經(jīng)過的地方，沿途路兩邊的樹枝多多少少會把垛得高高的草從車上掛下來一些。要是掉了的話誰敢回去撿??？ 拔草李娟解答此題，應從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。這是真正的工作，只有這種工作才能產(chǎn)生偉大的東西與文化。聯(lián)系現(xiàn)實：生活中有很多人為了生活做著自己不喜歡的事情，整日奔波忙碌，疲憊不堪，卻忙而無所得；而有一部分人為了自己喜歡的事情而忙，忙得開心。C.真理是這樣：凡真正工作，雖流汗如漿，亦不覺苦。 ⑶本題考查探究作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力，側(cè)重考查環(huán)境描寫的作用。③使故事有余味。據(jù)此組織答案即可。③使故事有余味。老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來”，這種失態(tài)其實是一種宣泄，說明當時他們的內(nèi)心壓抑痛苦。 三天以后，我動身去外省了。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個時代已經(jīng)過時的幻影。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步舞。 我們在一張石頭長凳上坐下，那是五月。他那根漂亮的手杖就是德 （2）本題考查學生對文章論證的分析能力。 （3）此題中，A項分析錯誤，原文中說“今天的公共危機管理具有雙重使命”，一是有效預防、應對公共危機；二是防止公共危機演化為國家安全危機。響應組織的職責邊界不再清晰，使得以控制為導向的危機管理模式的有效性受到質(zhì)疑。文章通過對網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機特點的揭示，闡明應該采用網(wǎng)絡(luò)化模式應對的理由。公共危機管理應針對社會轉(zhuǎn)型的新變化、公共危機的新特點，探索新模式。2011年泰國發(fā)生洪突，淹沒了眾多生產(chǎn)金業(yè)，由于泰國生產(chǎn)全球28%的硬盤驅(qū)動器，洪災發(fā)生后，世界各地的筆記本電腦等產(chǎn)品生產(chǎn)受到影響。今天的公共危機管理具有雙重使命：一是有效預防、應對公共危機，最大限度地限制、控制其影響，確保公眾的生命、健康與財產(chǎn)安全；二是防止公共危機傳導、放大、演化為國家安全危機。作為維護國家安全與公共安全的一種重要手段，公共危機管理必須在總體國家安全觀指導下，直面我國從工業(yè)社會向后工業(yè)社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實，積極探索適應時代需要的模式變革。 但是，以控制為導向的危機管理模式適合應對復雜程度低、確定性強的突發(fā)事件，而不適合應對復雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件。公共危機的應對不僅是每個社會單無的職責，還是每個社會成員的職責。C.B. ） A.【答案】 （1）B（2）C（3）D 【解析】【分析】（1）B項，“現(xiàn)今對公共安全定位的認識應調(diào)換到國家外部安全層面”分析錯誤，原文中，“如今，在總體國家安全觀框架下，國家安全理念將內(nèi)外部安全整合在一起”，現(xiàn)在“國家安全”與“公共安全”已經(jīng)整合在一起。C項，“響應組織的職責邊界不再清晰” 分析錯誤，是“具有高度的復雜性和強大的跨界性”的公共危機“使清晰的職責邊界變得形同虛設(shè)、破綻百出”。先要對作品有整體的了解和準確的把握。 這是一座似乎被人遺忘的上個世紀的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀念意義。 一個早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個小步跳躍，繼而行了個屈膝禮，接著用他那細長的腿來了個還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來絞去，動人而又可笑地向空中頻頻點頭致意，他是在跳舞呀！”如果您樂意，我可以介紹您認識她，不過她要到下午才上這兒來。她就是拉卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里。 他意外地打了個哆嗦。 他們時而前進，時而后退，像孩子似的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個跳舞的小木偶，只是驅(qū)動這對木偶的機械，已經(jīng)有點兒損害了。沒有了心愛的過去時代的花園，沒有它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？“我”初見老舞蹈師時見他拿著一根手杖，后來得知這是德（2）請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。故選B。本文開篇就對盧森堡公園的環(huán)境進行描寫，公園里幽靜宜人，而我“不太喜歡喧鬧”，到公園散步“是我最喜愛的享受”，如此美好休閑畫面自然為我和老人相遇提供了可能，同時又為下文故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置背景；我和老人從相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃這個特定的環(huán)境展開，在這里我感受到了消失了的舊時代的芳華，“一股難以言表的感傷激動著我的靈魂”，這里不僅僅是一座苗圃，還是一個已逝時代的展現(xiàn)，所以苗圃自然成了貫穿全文的線索，同時也展現(xiàn)了老人的一生，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展；而我和老人的相失也是因為苗圃被鏟平，留白式結(jié)尾“他們怎么樣了”韻味無窮，容易引起讀者思考。解答此題，應從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。 人獸不分，忙之罪也？老舍無諂已經(jīng)做到；無論如何不能歡迎忙。即以我自己說，前年寫《離婚》的時候，本想由六月初動筆，八月十五交卷。這是真正的工作，只有這種工作才能產(chǎn)生偉大的東西與文化。這里，只有奴隸，沒有自由人；奴隸不會產(chǎn)生好的文化。蘇格拉底之所以能忙成個圣人，正因為他的社會里有許多奴隸。自然，我是看不到那樣的社會了；我只能在忙得——瞎忙——要哭的時候這么希望一下吧。文章似乎是即興命篇，隨意寫成，但別有風味，其語言明白如話、清新質(zhì)樸、典雅精致，確實是大家手筆，平而不凡。 （2）“人獸不分，忙之罪也？”是一個問句，使用問句作為標題，可以引發(fā)讀者的思考，吸引讀者的閱讀興趣，同時標題給出問題，文本給出解答，自然引出下文；從內(nèi)容來看，標題以“忙之罪也？”表明自己對“忙”的態(tài)度，而文中圍繞“真忙”和“瞎忙”闡述自己對“忙”的認知，由此可知，標題即交代了文章的主要內(nèi)容；從主旨的角度來看，作者借助對比的手法分析“瞎忙”與“真忙”的區(qū)別，表明對越忙越幸福生活的渴望，標題“人獸不分，忙之罪也？”點明了文章的主旨。當你問他最近怎么樣？他們總是說：很忙很忙，當你問他都在忙些什么、忙出什么成績了嗎？他們卻無言以對，說不出所以然來，這就屬于瞎忙。把握標題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括主要事件；點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。 我們家自行車的全部構(gòu)件只剩下兩個輪子、一只坐墊、一副龍頭以及連接物。 有一次我妹騎車的時候，騎著騎著車鏈條掉了，并且掉得極不是時候——當時我們正在被兩條大狗狂追。 家里養(yǎng)雞，一養(yǎng)就是一百多只，還有五只野鴨子。一輛輛打草的馬車晃晃悠悠，滿載而歸。去的路上果然撿了很多，我們細細攏一攏，居然有好幾抱，便藏在路邊灌木叢里，準備回去的時候捎上。 陽光燦爛，卻下起雨來。 又過了大約十來分鐘，這場奇怪的雨才止住。我們不停地左右開弓，不一會就碼了齊腰高的一垛。 回到家，我媽說：“嘖！今天撿了這么多！兩個人一起干到底不一樣啊。 再說說雞吃草的情景：這群死雞跟債主似的，一個個上躥下跳，臉紅脖子粗，把五只可憐的野鴨子在腳下踩來踩去，根本靠不到食槽旁邊。鴨子就笨得不可思議了。游就游唄，可它們還要扎猛子。我媽要是叫：“鴨鴨！”它們就：“??！??！”我媽：“鴨鴨鴨！”它們：“??！??！啊！”（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ 文章結(jié)尾對雞鴨的描寫活靈活現(xiàn)，例如寫雞“上躥下跳，臉紅脖子粗”，鴨子“扭著身子假裝游泳”，細節(jié)中富含農(nóng)村生活氣息。（3）①沒有草場，只能撿別人割剩掉下的草和拔野草，但是收獲頗豐，幸福也滿滿；②撿草途中，遭惡狗追咬，由“劫后余生”的慶幸而生幸福感：③撿草拔草途中欣賞造化的偉大神奇美麗，體悟人與自然的關(guān)系，內(nèi)心有微妙的幸福；④拔草回家，勞動成果被母親認可，感到開心、幸福；⑤欣賞雞鴨享用拔草的成果，勞動價值落到實處，切實感受到滿足、愉悅。所以才說刮大風的天氣是幸福的啊。我從來沒有見過那么窮兇極惡的狗……虧她車上還載了小山似的一堆干草，居然也沒給狗扒掉。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷 ⑵此題考查理解文中重要句子含義的能力。 材料一：2016年7月，國家版權(quán)局、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部公安部在京聯(lián)合召開“劍網(wǎng)2016”專項行動新聞通氣會，下發(fā)《關(guān)于開展打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版“劍網(wǎng)2016”專項行動的通知》，啟動“劍網(wǎng)2016”專項行動。 昨天，國家版權(quán)局、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部聯(lián)合啟動“劍網(wǎng)2018”專項行動，旨在打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版。 專項行動期間，各地版權(quán)執(zhí)法部門將集中力量快速查辦各類網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版事件，對群眾意見強烈社會危害大的侵權(quán)盜版網(wǎng)站將從嚴查處，并提請管理部門依法吊銷電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證或注銷ICP備案、停止提供網(wǎng)站接入服務(wù)等。D.青?！皠W(wǎng)2017”專項行動重點是規(guī)范影視和新聞作品的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)秩序，通過查辦大案要案，強化互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的主體責任。③短視頻的創(chuàng)作者要尊重原創(chuàng)者的勞動付出，自覺做到不去侵犯他人的版權(quán)。②短視頻平臺企業(yè)自覺規(guī)范版權(quán)授權(quán)和傳播規(guī)則，構(gòu)建良性發(fā)展的商業(yè)模式。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。 人活在世上需要房子，人死了也需要房子，鄉(xiāng)下的要做棺、拱墓，城里的有骨灰盒。現(xiàn)在的官們款們房子有幾幢數(shù)套，一套里有多廚多廁，卻向往沒墻沒頂?shù)拇笞匀?，十天半月就去山地野外游覽，穿寬鞋，過草地，吃大鍋，放響屁，放浪一下形骸。人生的日子整齊分割為四季一年，一年十二月，一月三十天，每人每家的居住就如同將一把草藥塞進藥鋪藥柜的一個格屜一個格屜里，有門牌號碼，以數(shù)字固定了——《易經(jīng)》就是這么研究人的，產(chǎn)生了定數(shù)之說。而工廠的工人，也有人有了每天要帶些廠里的小零碎回家的癮，如鉗子呀，鐵絲呀，釘子呀，實在想不出拿什么了，吃過飯的飯盒里也要裝些水泥灰。有牙往往沒有鍋盔(一種硬餅)，有了鍋盔又往往沒了牙齒。文章運用鮮活而生動的對比，將生活中的一種怪圈展現(xiàn)出來，語言詼諧有趣，以“囚”喻房，形象又有一定的警誡作用。如最后一段“世上的事，認真不對，不認真更不對，執(zhí)著不對，一切視作空也不對，平平常常，自自然然，如上山拜佛，見佛像了就磕頭，磕了頭，佛像還是佛像，你還是你——生活之累就該少下來了”。幽默風趣是本文語言生活化的第二個特點，如第七段“而工廠的工人，也有人有了每天要帶些廠“里的小么零碎回家的癮，如鉗子呀，鐵絲呀，釘子呀，實在想不出拿什么了，吃過板的飯盒里也要裝些水泥灰”。如第七段“而工廠的工人，也有人有了每天要帶些廠里的小么零碎回家的癮，如鉗子呀，鐵絲呀，釘子呀，實在想不出拿些什么了，吃過飯的飯盒里也要裝些水泥灰”。 ⑵此題考查學生鑒賞作品語言的能力。 首艘國產(chǎn)航母完全由我國自主設(shè)計制造，2013年11月開エ，2015年3月開始塢內(nèi)建造，并于2017年4月26日下水。軍事專家李杰在接受“人民網(wǎng)”采訪時表示，盡管還不能確定國產(chǎn)航母能否參加人民海軍建軍70周年紀念活動，但李杰認為其在今年內(nèi)服役的可能性非常大。觀眾們懷著極大的興趣，想對這部“書寫航空報國志”的話劇《蒼穹之上》一探究竟。 新型戰(zhàn)機沖上云霄、國產(chǎn)航母啟航入海，中國軍工的飛速發(fā)展，邁出了實現(xiàn)中國夢的堅實步伐，不過很長一段時間里，舞臺藝術(shù)領(lǐng)域エ業(yè)題材的作品很少，其中國防科技工業(yè)題材的作品更是少之ヌ少，而《蒼穹之上》能夠?qū)崿F(xiàn)與時代同步同軌，給我們提供了一個成功的范例。B.D.⑤2019年2月27日國產(chǎn)航母出海進行第五次海試?！?；另外材料二“自去年完成5月13日的第一次海試任務(wù)至今，它已接連進行了后續(xù)四次海試，最近的一次是今年2月27日”，可以得出第五次航海時間為2019年2月27日。⑤2019年2月27日國產(chǎn)航母出海進行第五次海試。 媽媽手上的花瓶蘇麗梅母親小心翼翼地問道：“成績怎么樣？””如今，他的伙伴們同時考上了，只有他沒考上。男孩這次不敢掉以輕心，仔細觀摩著老板的動作…… 不知過了多久，當男孩把一個小巧的花瓶放到母親面前時，母親含著淚花喃喃地說：“謝謝兒子，你其實就是媽媽手中的花瓶。D.③有教育智慧。然而在文本中，主要人物是母親和高考失利的孩子，他們之間并沒有矛盾沖突，所以選項D中“通過人物性格沖突營造矛盾”是錯誤的。母親既能觀察出兒子的心情又能在孩子出狀況的時候不慌不亂，沉著應對。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點、情節(jié)的作用、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的方法：正面描寫（語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫等）和側(cè)面描寫（他人反應、環(huán)境烘托等），還要注意細節(jié)描寫。結(jié)尾情節(jié)作用也分這么幾點：對人物形象塑造的作用，對小說故事情節(jié)的作用（是否為小說線索、是否呼應前文、是否為下文做鋪墊等），對主旨的作用（突出主題、深化主題、升華主題等）。 （摘編自賈壯《“空巢”之痛時代之重》）調(diào)查顯示，農(nóng)村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有兩種以上的慢性疾病。（摘編自苑廣闊《盼“互聯(lián)網(wǎng)+”惠及更多空巢老人》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（D.16