【正文】 誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。 ③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類，全弄到手看了。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。 故答案為：⑴ 塑料制品使用量大，難降解，已成為人類生態(tài)的最大潛在威脅。（2）列數(shù)字。另據(jù)統(tǒng)計，按照每個訂單平均使用兩個餐盒估算，目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬個。本題主要選擇有關(guān)句子，從視覺效果或聽覺效 的角度賞析。④好文章是改出來的。 示例二：“一位年輕女士戳戳她的男友，問他可知緣由，那男友聳聳肩，眼珠翻上去望望上蒼，表示只有天曉得?！狈治龅贸觯鹤月?、勤奮和堅持永遠(yuǎn)是成功的關(guān)鍵；結(jié)合“第一遍改我會刪去很多字，第二遍改又會刪去很多字，《陸犯焉識》我從40多萬字的原稿中刪掉了10萬多字。而父親的神態(tài)“爸爸眼睛鼓了起來”和語言“咦，等你買的魚和火腿呀！”更是從側(cè)面烘托出“我”對書的癡迷和闖的“禍”之大。寫完一篇小說以后，嚴(yán)歌苓會不斷做減法刪改文章?！币痪渲羞\(yùn)用動作和神態(tài)描寫，“戳戳”、“聳聳肩”、“眼珠翻上去望望上蒼”具有較強(qiáng)的視覺效果，從側(cè)面烘托出作者沉浸于書的世界無法自拔?！薄魧懲暌黄≌f以后，嚴(yán)歌苓會不斷做減法，“第一遍改我會刪去很多字，第二遍改又會刪去很多字，《陸犯焉識》我從40多萬字的原稿中刪掉了10萬多字。 （4）嚴(yán)歌苓，1958年11月16日出生于上海，美籍華人作家、好萊塢專業(yè)編劇。 ④一次在華盛頓開往紐約的火車上，我讀完了《洛麗塔》，一時間淚流滿面，哽咽不止。下了車總覺得步伐飄然得有點可疑。我自告奮勇，說打完工我立刻就去買酒，我知道這瓶酒對他的重要性。從西單菜市場回家的電車上，我已在《城堡》深處。尤其是交通不順暢情形下的駕駛，滿腹怒氣又無處發(fā)泄，那樣的一分鐘可以長得像半輩子。3．閱讀下面的文章，完成各題?！军c評】⑴本題要求為第⑥段中劃線句子寫一段賞析性批注。②突出修車?yán)蠞h和阿長的性格特點，使他們的形象更加生動豐滿。 （2）從前往后梳理小說的故事情節(jié)和“我”對老漢的情感態(tài)度，（《阿長與山海經(jīng)》選段）【答案】 （1）示例一：運(yùn)用排比的修辭手法，生動地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累，表達(dá)了作者對修車?yán)先说耐橹椤Ｈ欢?，老漢在離去后半年，卻引起了轟動——本城晚報報道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍……靠近了，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。這是我第一次跟老漢打交道?！昂昧耍瑑蓧K！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。2．閱讀下文，回答文后小題。一個人總要有幾位共學(xué)的朋友。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去。故選C?！迸c“比如賭錢，我并不是因為賭錢不道德才排斥賭錢，因為賭錢的本質(zhì)會鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢。勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問能以趣味始，又以趣味終，最合于趣味主義條件。D.得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。假如你每天定下一小時做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來。凡人類的本能，只要哪部分?jǐn)R久了不用，它便會麻木，會生銹。有所為雖然有時也可以做為引起趣味的一種方法，但到趣味真發(fā)生時，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。 學(xué)問之趣味 ②能為趣味之主體者，莫如下面的幾項：一，勞作，二，游戲，三，藝術(shù)，四，學(xué)問。為游戲而游戲，游戲便有趣；為分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無趣。諸君?。∥覄衲忝咳粘韭殬I(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時，研究你所嗜好的學(xué)問，千萬不要錯過，最終鬧成“學(xué)問貧弱”的癥狀，白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)??！一個人受過相當(dāng)教育之后，無論如何，總有一兩門學(xué)問和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的。是靠我本身和學(xué)問本身相摩擦，但恐怕有時會停擺，發(fā)電力便弱了。勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問是值得提倡的趣味主體，是因為它符合作者的道德觀念。D.”與“假如你每天定下一小時做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來。故選C。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到‘欲罷不能’的地步。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。 ④一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎——不用說，又是一位中了招的主?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。 ?對照那篇報道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報道說，老漢因為兒子在橋上開車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。 ?我也看到了鄉(xiāng)下的父親。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。 作用：①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚(yáng)”的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。我認(rèn)為釘子就是老漢撒的，因此對老漢非常冷淡；第⑧段— ?寫我“親眼”看到老漢在馬路上撒釘子，“我”心里只有厭惡和憎恨；第 ?— ?寫老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死，我對修車?yán)蠞h感到懷念內(nèi)疚。 示例二：運(yùn)用“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些疊詞，增強(qiáng)了語言的音律感，讀起來朗朗上口，生動地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累。解答此類題型，應(yīng)先通讀全文，理清文章大意；然后細(xì)讀文中的相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合文中的相關(guān)信息，分別加以概括提煉，語言力求簡潔明了，用詞精當(dāng)。我爸爸一副揍也揍不得、罵也罵不出的樣子：女兒畢竟成人了，如今回家也算半個客。 ③到了美國，正和我先生在戀愛階段，一天一個女友得了感冒，臨時請我代她打一天工。我結(jié)束了八小時對換尿布和卡通片的經(jīng)營，拿到四十塊錢現(xiàn)款，買了酒并請店員給了它最豪華的節(jié)日包裝。他對不可理喻的我苦笑：“唉，你丟這丟那，不是乘錯車，就是下錯站，怎么就從來沒丟過書呢？”倒真是的，我這人吝惜兩樣?xùn)|西：一是書，二是稿紙。（1）說一說文章以“書禍”為題的好處。她用中文寫小說，幾乎拿下了所有華語文學(xué)類的大獎。（3）示例一：木木呆呆走到家，爸爸開門便問：“東西呢？”我反問：“什么東西？”爸爸眼睛鼓了起來：“咦，等你買的魚和火腿呀！”我嘴一下子張開——東西全忘在車上了。②要充分利用坐車、走路等時間的邊角余料。文章開篇交代了我對書的喜愛，特別是愛坐車時看書；接著敘述了“我”因坐車看書而做出的“禍?zhǔn)隆保簛G了特意出門買來待客的魚和火腿，丟了為男友父母買的軒尼詩，在車上看書哭泣讓眾人不解并丟了一張牛皮書簽。”分析得出：熱愛讀書，而且要全身心投入其中。 ⑵ 丟了特意出門買來待客的魚和火腿；丟了為男友父母買的軒尼詩；在車上看書哭泣讓眾人不解并丟了一張牛皮書簽。比如卡夫卡的《城堡》，作者說“須把自己囚于其中方能讀出所以然”。答題時應(yīng)注意，從題目的表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊(yùn)含的情感、主旨等幾個角度考慮。4．閱讀下面文字，完成各題。其中約63億噸如今成為塑料垃圾，這些垃圾有7%被填入垃圾填埋場或置于自然環(huán)境中。 【解析】【分析】（1）本題中，三則材料的主要內(nèi)容是：塑料制品使用量大，難降解，已成為人類生態(tài)的最大潛在威脅。 ⑶ 應(yīng)該制定專門的法規(guī)，強(qiáng)制減少或不使用塑料制品；鼓勵市民垃圾分類，增大塑料制品回收利用的規(guī)模。5．閱讀下面文段，回答小題。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機(jī)藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。兩個比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。故答案為：⑴ 怕我中書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。⑶此題考查學(xué)生對重點語句的賞析能力。眾所周知，手機(jī)的基本功能在于通話，但是當(dāng)你看到這樣一部手機(jī)的時候，你或許一下子還不清楚該怎么用它來通話，因為這個手機(jī)沒聽筒!但它的確是一部手機(jī)，只是運(yùn)用了最新的“骨傳導(dǎo)”技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的聽筒。也就是說，聲音通過我們的頭骨、頜骨（編者注：構(gòu)成口腔上部和下部的骨頭和肌肉等組織叫做頜）傳播的速度是大于340米/秒的。 此外，手機(jī)用戶們通常都有這樣的感受，就是揚(yáng)聲器的位置因為構(gòu)造的關(guān)系，不免會有凹陷和縫隙，這就給污垢、細(xì)菌營造了良好的生存環(huán)境。（本文有刪改）（1）文章中第一段敘寫貝多芬的例子有什么作用？ （2）指出下列句子中劃線詞的指代意思。（2）①骨傳導(dǎo)減少了多重耳組織的途徑，甚至不需要耳膜的振動，而是通過我們的頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)。 （3）解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。②不是保證雙方都不受周圍干擾，能聽清聲音，而是使用了骨傳導(dǎo)手機(jī)的一方能不受嘈雜的環(huán)境影響，能聽清對方的聲音。作答時要將題干信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，題干信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的內(nèi)容即可。 ③現(xiàn)在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。然而也并無確據(jù)。我笑著跳著，催他們要搬得快。 ⑨我忐忑著，拿了書來了?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。 ?就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 ?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 ?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。 鏈接材料一：魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的。海嬰喜歡拆玩具，便隨他去，海嬰要看商務(wù)印書館的《少年文庫》，許廣平以為太深，要大些再看，魯迅站在海嬰一邊，“任憑選閱”。有為人公正，誨人不倦，對研究一絲不茍的________；有身材高大，眼球白多黑少，追求自由而終歸無法實現(xiàn)理想的同鄉(xiāng)________；有大字不識，卻為魯迅買來了《山海經(jīng)》的________。第一句：“去拿你的書來。 ②在朗讀父親所說的“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會”這句話的時候，重音應(yīng)該落在“________”一詞上，原因是________。（6）《五猖會》的背后是魯迅對兒童教育的體驗和看法，請你結(jié)合本文及鏈接材料，聯(lián)系生活，談?wù)勊膬和逃^是否有值得你父母學(xué)習(xí)的地方？ 【答案】 （1）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）；范愛農(nóng)；阿長（長媽媽）（2）興奮、高興；忐忑、擔(dān)心；索然無味（3）B；D；不準(zhǔn)；“不準(zhǔn)”一詞突出了父親嚴(yán)厲與專制的形象，應(yīng)該重讀。魚丸子事件中，魯迅認(rèn)為“孩子所說的話，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的”，做到了與孩子平等對話，尊重、理解孩子。 （3）①由第一句中父親的神態(tài)“慢慢地說”和后來要求我背書可以分析，父親這時是平靜而又嚴(yán)肅的；由第三句：“不錯”表示父親對我的贊許，“父親點著頭”說明父親見兒子背會了書，心理感到欣慰與滿意。結(jié)合文中父親對孩子天性的壓制與材料中魯迅的“魯迅先生把海嬰碟里的拿來嘗嘗”“不加以查看就抹殺是不對的”“魯迅基本上是采取‘順其自然’的教育方針。魚丸子事件中，魯迅認(rèn)為“孩子所說的話，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的”，做到了與孩子平等對話，尊重、理解孩子?！段宀方承莫氝\(yùn)，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，渲染賽會的盛大、熱鬧場面，突出賽會對孩子的吸引力，為寫五猖會做鋪墊； ⑹本題考查對文章內(nèi)容、材料的個性化理解能力。 ①想起小時候的事情。 ⑧我想當(dāng)時的河水里，漂過一縷又一縷的血紅，河的溫度也微微升高了，那血紅和微溫持續(xù)了許久，然后散了。 【答案】 （1）倒敘；指母親在“我”深夜病重的時候，摸黑到河邊為“我”采藥治病，被荊棘刺破了雙手，流了好多血都沒吭聲。本文主要講了小時候，有一次“我”發(fā)高燒，病的很嚴(yán)重，媽媽去采來柴胡等中藥為我熬藥湯，病好后去河邊玩耍，在荊棘和河邊的石頭上發(fā)現(xiàn)了血痕，這時“我”才知道媽媽前一晚為了給“我”采救命藥自己受傷流血了，但是她卻什么也沒讓孩子知道，裝作什么都沒發(fā)生。最后，加上“吸引讀者閱讀興趣”。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘； （2）本題的考點是詞語的含義。標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系?；丶胰枊寢尞吺缑?⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。（4）事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（4）本題考查概括內(nèi)容和體會作者的感悟。感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③