【正文】 持清醒的頭腦。（2）關(guān)于科技及創(chuàng)新的問題，對事關(guān)全人類命運(yùn)的核心科技創(chuàng)新的關(guān)切，也是“強(qiáng)國一代”強(qiáng)烈的危機(jī)與憂患意識的體現(xiàn)。為任務(wù)驅(qū)動型作文。廣大青年“生逢其時，也重任在肩”“既是追夢者，也是圓夢人”。今天，我們比歷史上任何時候都更接近民族復(fù)興的偉大夢想，我們比以往任何時期都更接近富強(qiáng)振興的偉大目標(biāo)。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。——俄國康德　我們周圍有光也有顏色，但是我們自己的眼里如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了——德國詩人最佳角度：首選辯證分析角度，其次選數(shù)學(xué)家的角度。雙方看法：第一類人“古人類生存學(xué)家”：取暖御寒、燒出鮮美的肉食（實(shí)用角度）；第二類人“數(shù)學(xué)家”：夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。其特點(diǎn)：有比較評價，有辯證分析；有對材料的解剖，也需圍繞材料發(fā)散引申。本題材料單一，這就要求考生對材料進(jìn)行深度解讀，對于考生的邏輯分析能力要求較高；從命題內(nèi)容看，本題避開了當(dāng)下的社會熱點(diǎn)，選擇了數(shù)學(xué)家勒內(nèi)倘若深陷入功利之中，只是一味追求所謂物質(zhì)財富，發(fā)現(xiàn)美的雙眸極有可能因此而合上，更有可能在放縱物質(zhì)欲望之路上越走越遠(yuǎn)。實(shí)用誠然可貴，求美價更高，因為它使人類成為獨(dú)特的存在，使大類不斷進(jìn)步，成為精神上的巨人。誠然，作為一般生物而言，物質(zhì)的實(shí)用價值十分寶貴，但對于人類而言，僅有實(shí)用是不夠的，人應(yīng)該還有更高的審美追求。托姆是法國著名數(shù)學(xué)家。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。如何認(rèn)知？如何對待？如何引領(lǐng)？作為未來的民族脊梁，這是一個值得他們思考的、嚴(yán)肅而沉重的話題。：“《王者榮耀》讓孩子對歷史產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣?？傊瑢τ趥鹘y(tǒng)文化的傳承，我們需要采取多樣化的方式，根據(jù)其具體內(nèi)容，選擇更合理的傳承方式。但對于有些內(nèi)容，我們需要剔除其封建性的思想內(nèi)核，提取其有用的精神因素，使之成為今天新文化建設(shè)有用的思想要素。針對傳統(tǒng)文化傳承這個問題，有人認(rèn)為我們需要保持其原汁原味，而有人則認(rèn)為我們應(yīng)該融入流行。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當(dāng)經(jīng)過周瑜墓景點(diǎn)時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。讓我們在五四精神的指引下，釋放出體內(nèi)的能量、盡自己最大的力量，發(fā)揮青年的智慧與風(fēng)采，乘風(fēng)破浪、與時俱進(jìn)！為自己、為祖國創(chuàng)造一個更加美好的未來！在這個時代經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們生活水平，教育水平不斷提高，但是青少年的思想?yún)s越來越不盡人意，我們應(yīng)該弘揚(yáng)并學(xué)習(xí)五四精神，做一個充滿活力，健康向上的愛國青年。弘揚(yáng)五四精神，成就青年人的夢想；弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命。文章可以圍繞這樣幾個問題去探討：當(dāng)今時代對青年的要求是什么？青年應(yīng)具備哪些時代需要的品質(zhì)？如何去培養(yǎng)這樣的品質(zhì)等。【審題】本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是創(chuàng)造，團(tuán)結(jié)就是奇跡。常說，青少年是祖國的未來和希望，國家的繁榮昌盛更需要我們一代去創(chuàng)造。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎? (《論語首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。引導(dǎo)我們追求物質(zhì)享受。我們生活在二十一世紀(jì)，歷史的車輪正向前飛速的滾動著。帶來的弊端：科技減弱了人與人的情感。第一段，“移動互聯(lián)網(wǎng)”“智能手機(jī)”“高鐵”是科技進(jìn)步的產(chǎn)物；“隨時隨地聯(lián)系”“方便了人們的來往”是科技發(fā)展給情感交流帶來的便利；“交流程式化”“對遠(yuǎn)行和離別不以為意”是科技發(fā)展妨害情感交流的表現(xiàn)。人是一切情感的主率，莫要讓科技越俎代庖，把我們珍貴的情感泡沫化，變得文不值。這種“返璞歸真式的寫作方式也使《長日留痕》獲得布克獎。人們疑竇從生：科技的發(fā)展真的能增進(jìn)情感嗎?為什么我的人際關(guān)系漸漸疏離淡漠了呢?科技加速了生活，縮短了時空的距離，同時也加速了情感的出現(xiàn)與消逝。十、尋互補(bǔ)法。七、多向輻射法。三、由果溯因法?！比齻€角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。它猶如舞臺上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺上演出是沒有彩排的。時間，白駒過隙的一瞬，看著窗外‘新世紀(jì)’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經(jīng)來臨，歲月敲響了新的一年的大門。（羅曼想今天吧。當(dāng)然，“今天”“明天”并不是一天的概念，它可以是過去的一段時間，“明天”也可以指人生的未來。而第二句的意思是說“明天”好壞與否，主要是看對“今天”的把握。成了，人間四月天；輸了，黑色七月！高考猶如天梯，懸于云邊。再多的祈求在漫漫題海前都是無力，怨天尤人的話語也是蒼白。　　鼓勵學(xué)生將所學(xué)所感與他人分享，感受學(xué)習(xí)的樂趣。，說說如果自己的窗前有一棵白樺，自己會如何描述它。“姍姍來遲”：擬人化，襯托出白樺的秀美?！巴俊薄澳ā睌M人化，突出白樺的高潔。　　引導(dǎo)學(xué)生通過回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，開門見山地點(diǎn)明本課重點(diǎn)內(nèi)容。：將課文正確、流利、有感情地讀給家人聽?！半庇也康摹摆ⅰ毕掠幸欢虣M。　　結(jié)合課后習(xí)題的提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述、概括。(2)交流：利用形聲字的特點(diǎn)識記“樺、涂、茸、繡、瀟、穗、朦、朧、霞”，作動作學(xué)習(xí)“抹”，圖示法學(xué)習(xí)“茸”，組詞法學(xué)習(xí)“寂”，運(yùn)用字理識字的方法識記“穗”。，集中識記本課生字，檢查自學(xué)效果。課前準(zhǔn)備、詞卡、白樺圖片，制作多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)感受詩歌的意境美，及詩人的情感。二、初讀課文，識記字詞(用時：16分鐘)，一邊朗讀一邊圈畫生字，鞏固課前預(yù)習(xí)成果。：(1)認(rèn)讀生字，交流識字方法。，交流：對詩歌中白樺的印象?！盀t”時右部要緊湊。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)(用時：2分鐘)，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)?！般y霜”“雪花”：寫出白樺潔白的特點(diǎn)?！搬溽唷保簩懗龀嫉男螒B(tài)美。三、總結(jié)想象，拓展延伸(用時：10分鐘)，作者透過窗前的白樺，在深層次上想表達(dá)什么。，利用多種手段，搜集詩歌，與同學(xué)分享。怎能任時光蹉跎？趕緊地抓住今天，現(xiàn)在！前幾分鐘還是空白著的卷子，已然成了寫滿分?jǐn)?shù)的尖刀，直直插入我們尚不諳多少世故的小心臟，疼痛，驚悸，戰(zhàn)栗！無需細(xì)致包扎，無需言語撫慰，抹抹臉上的淚水，拾起筆來繼續(xù)作答?！笔前?！六月在即，我們走在高考的路上。第一句是說不管“今天”好還是不好，要相信“明天”會比“今天”更好，這種樂觀的心態(tài)會讓我們對生活有更多的期待。還有，要想明天“好”，就要好好“把握今天”。不要想一年后、十年以后的事情。要愛像今天這樣灰暗苦悶的日子。他的這種勇敢和無所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨：人生如打牌，既然發(fā)牌權(quán)不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此以外，你沒有任何選擇。但我們還是期待這它的到來，期待它給我們帶來驚喜，人生就是由無數(shù)的未知構(gòu)成?！薄盎钤诋?dāng)下，就是要把握每分每秒。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。九、求異同法。但隨著時間的流逝，科技的井噴式發(fā)展，原先的初衷卻漸漸地變了味。我們有多久沒有放下科技帶來的便利，去真真正正地觸摸自己內(nèi)心的情感了?石黑一雄在創(chuàng)作代表作《長日留痕》期間，不接電話不見賓客，只是在周末翻遍二手書市場，與他們面對面地交談來獲取自己想知道的歷史知識，點(diǎn)燃靈感的火花。這才是科技的本質(zhì)目的。第一段文字列舉現(xiàn)象，第二段文字提出問題。參考立意：帶來的利處：科技帶來便利，縮短空間和時間；打破時空用隔；打波了以血緣和地域為標(biāo)尺的傳統(tǒng)人際情感圈；超越時間空間而存在等。比如說太陽能板、節(jié)能的環(huán)保汽車、節(jié)水系統(tǒng)等，但我們的地球仍然在被破壞，原因就是這些東西得不到普及所以才會變成這樣，科技的發(fā)達(dá)也不全是好處或壞處，說不定以后還能做出人工臭氧層，所以科技的發(fā)展也可以說是一把雙刃劍，我們不能過度地去使用它，也不能完全不相信它，這兩種都不好?？萍贾皇菦Q定我們的生存維度。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。材料一曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。【答案】青年要樹立正確的價值觀親愛的同學(xué)們：大家好。這種溫暖，就是我們常說的團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)懷，就是人世間最高尚，最純潔的人際關(guān)系。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。如何去承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的價值，是每一位青年都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。”青少年是我們國家的未來，青少年是我們國家的希望。我們現(xiàn)在正處在一個和平、穩(wěn)定的不斷發(fā)展的國家中，我們不需要中斷學(xué)習(xí)去衛(wèi)國斗爭，不需要用血來證明自己對國的忠心，但我們需要用自己的奮斗、自己的拼搏，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！鄙厦娌牧弦l(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。然而這個古老、豐富多彩的傳統(tǒng)文化體系在傳承上卻遇到了巨大的挑戰(zhàn)，怎樣解決好這個問題已成為整個國家的頭等大事之一。對于傳統(tǒng)文化的精華，我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)光大。如“三從四德”的女性觀，“天不變道也不變”的自然觀，“別尊卑，明貴賤” 的封建等級觀等。熱議分為兩類：1.《南都周刊》《光明日報》等相繼發(fā)文炮轟《王者榮耀》。表明當(dāng)下是一個價值觀多元的時代。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。勒內(nèi)無疑，托姆是從審美的角度來考量。歷史上多次為求美為求樂而產(chǎn)生的矛盾，而引發(fā)的思想運(yùn)動使人類思想更活躍、更智慧。除了發(fā)現(xiàn)美以外，同樣重要的是要學(xué)會抵御物質(zhì)功利性所帶來的誘惑。本題是一則材料作文?！緦忣}】本題是一道暗含權(quán)衡比較的思辨類材料作文，命題有突出培養(yǎng)學(xué)生的審美意識的指向。論辯話題：保存火種的意義。從辯證說理的角度：實(shí)用誠可貴，求美價更高；追求實(shí)用無可厚非，善于審美境界更高?！聡軐W(xué)家柏拉圖一個具有純潔的美感的人能充分地欣賞自然，決不會在自然的美中找出什么缺陷。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。每個時代有每個時代的歷史使命，一代青年有一代青年的歷史際遇。在實(shí)現(xiàn)中國夢的征途中，每名青年都是“夢之隊”的一員?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作能力?！皬?qiáng)國一代”正在與新時代同頻共振，不再是思想簡單的時代跟隨者，只會喊口號已經(jīng)落伍了，而是開始主動思考如何改變這個世界。在青年自主提問中，既有對網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境的高度關(guān)注，也有希望用互聯(lián)網(wǎng)思維改造社會。善良是中華民族的美德，人人都有善心、善意、善舉；善良在社會中產(chǎn)生互動，便是和諧社會。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。演講是一門藝術(shù)。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。如果長時間連續(xù)搜索而找不到任何一個落點(diǎn)。人在評估自己時，不外乎三種方式：與別人橫向?qū)Ρ?，與自己的過去做縱向?qū)Ρ龋瑢F(xiàn)狀與自己的目標(biāo)對比。這是什么原因?”　　常昊回答：“人做一件事需要有自己的目標(biāo)和信心。可能在我這個年齡上，付出和壓力比以前大，但是還是有能力去戰(zhàn)勝他們的?，F(xiàn)在你眼中那些比你強(qiáng)的人，就站在你面前。我在做事之前也會先檢視自己設(shè)定的目標(biāo)。目標(biāo)是雪地中那一面面顏色較深的旗幟，目標(biāo)是事業(yè)成功的指揮棒，目標(biāo)是我們要尋找的一個個落點(diǎn)，沒有目標(biāo)的人生渾渾噩噩、死氣沉沉，讓我們設(shè)置好自己的目標(biāo)，讓人生更喜悅！【解析】【詳解】審題：這是一道材料作文題目。可見材料的核心信息是探索如何解決雪盲癥。這時，我突發(fā)奇想，把本來想要看的小說和歷史書暫時束之高閣，出去買了本‘如何做’一類的書——《如何掌控自己的時間和生活》。3. 唐駿根據(jù)自己的人生經(jīng)歷提出“目標(biāo)三年更新”的見解，他說：“每個人的職業(yè)生涯一定要有良好的規(guī)劃，不能盲目努力。一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式：首先，擬一個隱含觀點(diǎn)的題目，如本題“目標(biāo)讓人生更喜悅”。結(jié)尾部分應(yīng)照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，發(fā)出號召，提出希望。從“錦鯉楊超越”到“支付寶錦鯉信小呆”?！敬鸢浮? 而今邁步從頭越自古以來錦鯉就有象征年年有余，吉祥好運(yùn)和躍進(jìn)龍門之意。當(dāng)別人在工作時，他已經(jīng)付出了雙倍的努力”， 18歲因格外優(yōu)異的成績被牛津和麻省理工同時錄取，只用了3年時間就提前畢業(yè)，破紀(jì)錄成為了麻省理工史上最年輕的碩士!條件優(yōu)越且優(yōu)秀的人并不可怕，可怕的是其更努力更上進(jìn)!生在豪門的何猷君尚且不敢停下腳步，我們又有什么資格總是渾渾噩噩得過且過地轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉呢?坐享其成，不思進(jìn)取，天上不會掉餡餅，只會落冰雹!　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生在世，沒有樣樣順心和事事如意的；但只憑轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉絕不意味著就能夠擁有好運(yùn)氣!要想好運(yùn)連連，心有所想和事有所成，那就要明白“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不于君指上聽?”——雖有客觀條件，若無主觀努力，終不能成就。立意角度：?，不能迷信錦鯉。所以，一旦機(jī)遇降臨(讓他擔(dān)任指揮官)，他便能胸有成竹地擺開炮陣，運(yùn)用大炮的平射威力還擊敵軍。德國化學(xué)家凱庫勒是個勤學(xué)的人。世界聞名喜劇大師卓別林5歲時初次登臺亮相，就顯現(xiàn)了他卓越的藝術(shù)才能。他曾系統(tǒng)地調(diào)查、整理和研究了古代建筑的歷史和理論，是這一學(xué)科的開拓者和奠基者。（居里夫人） 機(jī)不可失，時不再來。文章中一個重要環(huán)節(jié)就是聯(lián)系自身實(shí)際和時代特點(diǎn)，談自己對如何把握機(jī)遇的看法。材料一：孔子認(rèn)為：只有見到財利想到道義，見到危難勇于擔(dān)當(dāng)，長期困頓卻不忘平生之志，這樣