【正文】 1．這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？ 2．某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 3．有人說(shuō)某字是全詩(shī)的詩(shī)眼，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你理由。 使至塞上 1．這首詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為用得好不好？ 2．同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同，你認(rèn)為寫得好不好？為何？ 3．某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 4．品味作品某字，并加以簡(jiǎn)要分析。 十五夜望月 品 問(wèn)：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？ ①找準(zhǔn)意象，然后加以描述； ②概括意象特點(diǎn)及作用； ③分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感?！恫∨！分械呐Ｔ谖床≈案胚^(guò)許多田地,讓人收獲過(guò)千萬(wàn)擔(dān)的谷物，它老病時(shí)，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個(gè)流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象，詩(shī)人以牛自喻，寫出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志。 孔平仲 百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場(chǎng)。 比 ①同意。 秋歌 品 千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。 感 ②素秋：秋天的代稱。 【說(shuō)明】此公式是對(duì)未知情感的分析。 抒 復(fù)空匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。 2．這首詩(shī)在景物描寫上有何特色和作用？ 3．這首詩(shī)在描寫方面有何特色？ ①先找準(zhǔn)描寫的特色（細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動(dòng)靜、虛實(shí)、上下、遠(yuǎn)近、高低等順序）； ②后相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要解說(shuō)； ③再作用分析 （1）本詩(shī)在描寫上成功地運(yùn)用了…描寫，寫出了…（詩(shī)句解說(shuō)），烘托了詩(shī)人…的感情。 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 手 古代詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能答題公式 ①先答出具體運(yùn)用的某修辭手法， ②再答該修辭的作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句內(nèi)容， ③最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩(shī)人的情感。 詩(shī)人采用擬人化的手法，用“系”“相識(shí)”“欲別”等一系列擬人化動(dòng)詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動(dòng)形象而又巧妙含蓄地表達(dá)了對(duì)湖上亭的深情。 思請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。 式 1．詩(shī)歌在抒情方式上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。 【公式】詩(shī)詞感情分析題的表述：詩(shī)詞感情（作者心情）＋理由（能說(shuō)明該感情的意象[間接考查點(diǎn)]＋表現(xiàn)這種感情的動(dòng)詞、形容詞或名詞） 【說(shuō)明】此公式是對(duì)已知情感的分析。 （1）同意。 李 白 長(zhǎng)安一片月， 萬(wàn)戶搗衣聲。理由：最后兩句“何日…遠(yuǎn)征”加深了對(duì)前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達(dá)，由親人之情上升到家國(guó)之愛，擴(kuò)展了詩(shī)歌的內(nèi)容，升華了詩(shī)歌的境界。 賞 1．這兩首詩(shī)都寫到了…，各有什么寓意？ 2．這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何異同？ 3．這兩首詩(shī)分別采用了什么表現(xiàn)方法？ ①先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn)；②后寫出異同之處并結(jié)合詩(shī)句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩(shī)中的作用。 牛 賞 【公式】詞語(yǔ)在詩(shī)句中含義、詩(shī)歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩(shī)句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達(dá)的情感或意境。 ①解說(shuō)相關(guān)詩(shī)句； ②概括意境特點(diǎn)及作用； ③分析意境中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。 王建 中庭地白棲樹鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 ①準(zhǔn)確解釋該字在詩(shī)句中的意思； ②結(jié)合所在詩(shī)句分析該字的表達(dá)作用； ③明確答題方向：A有無(wú)修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。 王維 單車欲問(wèn)邊， 屬國(guó)過(guò)居延。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。 2．這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ ①先用若干形容詞準(zhǔn)確概括詩(shī)歌的語(yǔ)言特色；如：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、委婉含蓄、簡(jiǎn)練生動(dòng)、明白曉暢… ②用有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色及效果； ③寫出這樣的語(yǔ)言表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 ③結(jié)合詩(shī)詞主旨，指出所寫形象的表達(dá)作用和效果。北客初來(lái)試新險(xiǎn)，蜀人從此送殘山。首聯(lián)寫曾經(jīng)是古戰(zhàn)場(chǎng)的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。談?wù)勀銖倪@首詩(shī)中讀出了哪些理趣。【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。 下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒李白暮從碧山下，山月隨人歸。D.（2）陶淵明往往以自然景物入詩(shī)，所寫題材和內(nèi)容多貼近平淡的日常生活，用清新質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)濃厚的生活氣息。考生在做題時(shí)應(yīng)該有一個(gè)鑒賞的方針，用“相同”去鑒賞“不同”,也就是所說(shuō)的存“同”賞“異。惱亂愁腸成萬(wàn)縷。 【答案】 （1）暮春厭倦仕途；思念故園（2）①直抒胸臆，“利名縈絆何時(shí)住”，將作者內(nèi)心宦游無(wú)歸的愁苦之情直寫無(wú)遺。 （2）從修辭方面來(lái)看，運(yùn)用比喻、夸張，“惱亂愁腸成萬(wàn)縷”，將愁緒比作萬(wàn)縷，生動(dòng)形象地寫出了悲愁之深之多。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。【注釋】①陸渾別業(yè)，位于洛陽(yáng)西南的陸渾縣伊水之濱，是宋之問(wèn)的別墅，公務(wù)之暇，他常前往消閑度假。 【答案】 （1）D（2）【示例1】指詩(shī)人自己。故選D。 【示例2】指山野中的尋常老人。本題中，將“野老”理解為詩(shī)人自己或者山野中的尋常老人皆可，但要能自圓其說(shuō)，若理解為詩(shī)人自己，可主要從詩(shī)歌整體的連貫性來(lái)闡述；若理解為山野中的尋常老人，則可從詩(shī)歌主旨、詩(shī)歌內(nèi)容方面來(lái)闡述。[注釋]①使君：時(shí)任惠州知州詹范?！坝攴芮v陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”兩句中，“翻”“轉(zhuǎn)”用得巧妙，生動(dòng)形象地寫出了暮春時(shí)節(jié)，榆莢被雨打得零落，柳絮被風(fēng)吹散的畫面。 【答案】 （1）D（2）①因傷春惜春而愁。故選D。這正是詞人在惠州感情上發(fā)生了變化，審美移情發(fā)生了變化，所以山光水色也變得“愁”容起來(lái)；從而暗示著詞人晚年人生暗淡無(wú)光了。下片詞人由逝去的春光聯(lián)想到自己逝去的青春，“我與使君皆白首，休夸少年風(fēng)流”用直抒胸臆的方式表達(dá)了青春年華易逝的愁情。7．閱讀下面這首詩(shī)完成下列小題。【注釋】①屯田：自漢代以后政府利用軍人、農(nóng)民或商人墾種荒地，征取收成作為軍餉，稱為“屯田”。 本詩(shī)依次敘寫了屯田農(nóng)民種麥、________、________的生活，反映了中唐時(shí)期人民悲慘命運(yùn)?？墒堑鹊禁溍鐫u長(zhǎng)，天卻不下雨，以致土地干燥得無(wú)法下鋤。以上共十二句，四句一絕，每絕描寫屯田兵士的一種艱辛的生活面。③前面十二句詳寫屯田者春耕種麥，遭遇旱災(zāi)、蝗災(zāi)，被迫伐木，層層鋪敘、渲染。驅(qū)捕蝗蟲回到自己的屋子，袋子罐壇空洞洞無(wú)衣無(wú)食。山憶喜歡②勞遠(yuǎn)夢(mèng)，地名惶恐泣孤臣。④典出《論語(yǔ)》，孔子曾問(wèn)路于隱士長(zhǎng)沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主張，故意不做正面回答，只說(shuō)：“你是知道渡口的，何必問(wèn)我們呢？”（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（如文天祥詩(shī)中就有“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”。首聯(lián)詩(shī)人用“七千里外”和“十八灘頭”“二毛人”和“一葉身”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)自己晚年被貶謫的凄涼孤苦。首聯(lián)“七千里”、“二毛人”表現(xiàn)自己晚年被貶謫的凄涼孤苦；頷聯(lián)可讀出思鄉(xiāng)之情；頸聯(lián)顯示出詩(shī)人順風(fēng)行舟觀賞美景的快意，不肯把自己埋沒在痛苦之中的灑脫。首聯(lián)詩(shī)人用“七千里外”和“十八灘頭”“二毛人”和“一葉身”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)自己晚年被貶謫的凄涼孤苦。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。 還自笑，人今老；空有恨，縈懷抱。宋代提刑使即為其官。 （2）從詞題來(lái)看，這是一首和詞，和的對(duì)象是盧國(guó)華，再根據(jù)注釋“時(shí)任福建提刑使”這一身份介紹以及詞上闋開篇對(duì)盧國(guó)華出行隆重場(chǎng)面的介紹來(lái)看，盧國(guó)華的仕途應(yīng)該是顯赫的，對(duì)此，詞人流露出的是歆羨之情；從把盧國(guó)華比作閩地的福星來(lái)看，詞人希望盧國(guó)華能夠給閩的百姓帶來(lái)福澤，這里流露出的是期待之情；從下闋“還自笑，人今老；空有恨，縈懷抱”這四句可以看出，詞人由盧國(guó)華想到自己的仕途不順，“空有恨”流露出懷才不遇的悲憤；“記江湖十載，厭持旌纛”，一個(gè)“厭”字流露出對(duì)仕途的厭倦。