【正文】 看明晰了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)”。 。 ③師：細(xì)心看，這北斗七星就在你們書(shū)上呢，找一找，連一連 （出示課件） ④填空。（2）征詢征詢小張衡：你為什么說(shuō)星星一定能數(shù)得清呢？師：從這些話里，你能看出張衡是個(gè)如何樣的小孩？（板書(shū)：細(xì)心）（3）有感情地朗讀。（3）積累句子：口頭填空：滿天的（）像（）撒在碧玉盤(pán)里。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完了就用坐姿告訴我。a自由讀。四篇課文篇篇文字生動(dòng)，插圖精巧，圖文并茂，引人入勝。滿天的星星，寄予著小張衡天文學(xué)家的夢(mèng)想，同學(xué)們，你們想讓美麗的星星把你們的心愿掛在夜空，閃耀在浩瀚的宇宙空間嗎？小星星已經(jīng)來(lái)到我們四周，快在桌面上找找，向它傾訴你的心聲吧！寫(xiě)好了的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來(lái)大聲宣讀你的理想，然后把它貼在黑板上你覺(jué)得最適宜的地點(diǎn)。（2）啟發(fā)考慮：為什么要用“果然”，小張衡看到的和誰(shuí)說(shuō)的一樣嗎？（3）點(diǎn)撥：聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘埡馐侨绾螛幼龅?？從他的表現(xiàn)中你體會(huì)到什么？（4）課件出示北斗七星和北極星，教師講解。哪句好，好在哪？你能模仿這句話說(shuō)個(gè)句子嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)運(yùn)用比喻的好處及用“撒”字的準(zhǔn)確性。指名分自然段讀課文，讓學(xué)生交流上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和本人還沒(méi)有讀明白的征詢題。（3）我覺(jué)察了把字寫(xiě)美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長(zhǎng)；“睡”字確實(shí)是讓“目”“垂”團(tuán)結(jié)在一起，互相讓著點(diǎn)兒??教師示范書(shū)寫(xiě)“數(shù)、睡”兩個(gè)字，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)的寫(xiě)法。（2）各組選代表在班級(jí)賽讀課文。（2）小組合作，采納“小星星亮起來(lái)”的游戲方式，檢查識(shí)字情況，重點(diǎn)進(jìn)展生字的正音和識(shí)字記字的方法交流。師：今天我們就一起學(xué)習(xí)描寫(xiě)張衡小時(shí)候的一篇課文——《數(shù)星星的小孩》。學(xué)習(xí)張衡從小擅長(zhǎng)觀察和考慮的好質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)：分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和包含的道理。一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通暢，做到不漏字、不添字。引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。指讀，組詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞，質(zhì)疑導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)字詞。留意“珍珠”和“碧玉盤(pán)”的讀音，要讀得親切可愛(ài)。（7）情境體驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生模仿張衡數(shù)星星，談?wù)劯惺堋＃?）過(guò)渡：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你們明白張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家嗎？預(yù)設(shè)：生1：由于他小時(shí)候就特別喜歡星星，因此會(huì)成為著名的天文學(xué)家。）四、總結(jié)全文，升華主題從小張衡的身上你得到了什么啟示？同學(xué)們，教師也有個(gè)愿望，我并不想做天上的明星，只想做一個(gè)數(shù)星星的教師，在每一個(gè)晴朗的夜晚，數(shù)著美麗的星星。教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：師生一起做律動(dòng)《小星星》。讀本課新詞。睜開(kāi)眼睛，你看，美麗星星像什么？個(gè)別說(shuō)。小孩們，感受如何樣？（手酸、眼花）感情讀文。，感悟“堅(jiān)持不懈” （1）讀明白爺爺?shù)脑挕?生讀。一組一組的（3）找出行動(dòng)，體會(huì)“堅(jiān)持不懈”。②小組展示。師提示學(xué)生做到：一看二寫(xiě)三對(duì)照，一個(gè)要比一個(gè)好。在初步感知課文時(shí)，我要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音與讀通課文相結(jié)合，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，在自讀生字時(shí)，出示學(xué)生感興趣的星星寶寶，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后通過(guò)生動(dòng)的描繪，讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。從而更深化地體會(huì)到正是由于張衡從小擅長(zhǎng)觀察，而且有恒心和刻苦研究的精神，因此他后來(lái)能成為著名的天文學(xué)家，一堂課有了良好的開(kāi)頭，整個(gè)的課堂效果自然不會(huì)差。從中他們體會(huì)到了張衡不是第一次數(shù)星星，體會(huì)到奶奶認(rèn)為星星是數(shù)不清的。分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣及包含的道理。學(xué)生自讀并反響有關(guān)張衡的信息。（一）學(xué)習(xí)第一自然段過(guò)渡：課文讀完以后，你能找到張衡數(shù)星星的句子嗎？在這一句話里，有幾個(gè)動(dòng)作，你們都圈出來(lái)了嗎？反響：一個(gè)小孩坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。分角色朗讀奶奶和張衡的對(duì)