20xx年八級物理上冊平面鏡成像教學設計人教新課標版(更新版)
【正文】 實驗探究,讓學生認識平面鏡成像規(guī)律.教學目標一、情感態(tài)度與價值觀1. 在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現”成功的喜悅。了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。為什么像不見了呢？[學生：思考、討論]——平面鏡成的像不是真實存在的。（教師在此可作適當解釋“光的反射”，具體下面要學習）好！[激疑] 我們看見物體（棋子）在平面鏡內成的虛像是由于物體射出光線（或反射）經過鏡面的反射進入人眼的。同學們，筆的像比較弱，看不清楚，你有辦法讓物體所成的像明亮起來？——增強光的亮度（照度）。[兩把手電筒]——用手電筒作為物體，代替蠟燭。]平面鏡成的虛像與物體的大小？——等大?！〗虒W活動4 1. 交流與評價：（1）、同學們各自的探究結果是否相同？（2）關于平面鏡成想的特點還有那些猜想？準備怎樣去驗證它？學生課后自己探究：（1）改變物體與平面鏡的距離，像的大小是否改變？（2）平面鏡所成的像與物體左右相反的嗎？
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