【正文】 ，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。
　　。預防傳染病的發(fā)生。
　　根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。
　?。汗膭钣變喊凑兆约旱囊庠复竽懰茉煳矬w的主要特征。
　　、空氣、水等對人類的作用及危害。
　　，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。
　　，并勇于承認和改正錯誤。
　　，游戲材料和體育器械的方法。保育員沈阿姨工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。
　　幼兒園大班精選班務計劃2
　　我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。
　　月計劃
　　九月份教學計劃：
　　初級班：
　　a. 繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。
　　 學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
　　鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。
　　初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
　　引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學習富有感情的朗誦。
　　鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。
　　1. 為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流。為幼兒豐富了游戲材料。
　　(一)班級管理：
　　，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.
　　(三)環(huán)境創(chuàng)設。
　　(四)各領域具體訓練
　　一、健康領域：
　　訓練幼兒走、跑動作技能。
　　按口令玩游戲、發(fā)準字音。
　　五、藝術(shù)領域：
　　積極參加音樂、美術(shù)活動。
　　通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
　　b. 手工類
　　目 標：
　　 認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
　　 紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
　　b. 手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣。
　　班內(nèi)成員分析：我班兩位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有9多年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小雅老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。
　　，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公共場所衛(wèi)生。
　　，符號，具有學習興趣。
　　，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。
　　，初步形成類的概念并進行多維分類。嘗試使用各種繪畫方式作畫。
　　，以做好幼小銜接工作。
　　，每天做好清潔、消毒、通風工作。使幼兒能夠健康茁壯成長。
　　。
　　，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。但也有許多不盡人意的地方，如：個別幼兒大便后還要老師幫助擦屁股，衣服汗?jié)窈蟛恢雷约簱Q，許多幼兒規(guī)則意識淡薄，課間會出現(xiàn)追逐打架的現(xiàn)象，針對以上不足，我們在幼兒一日生活活動和教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力，幼兒各方面的能力都有一定的進步。
　　除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全，營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發(fā)生，在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，用眼習慣，午睡習慣，個人衛(wèi)生習慣等，并根據(jù)大班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾，整理，保管自己的物品，學會在戶外活動歸來，自己增減衣服。經(jīng)過一學年的中班生活， 大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息。
　　《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一起討論劇本確定角色、動作、對話等，讓幼兒能根據(jù)自己的特點選擇適合自己的角色，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。
　　“值日生”制度，每天5人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成每天的值日任務，在生活中培養(yǎng)勞動習慣，在為他人和自己服務中加強幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手能力。
　　，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。
　　。
　　(六)家長工作
　　，一些家長由于語言的不流利和老師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強家園聯(lián)系、溝通。
　　、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，尋找有職業(yè)特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構(gòu)建與實施適合孩子成長的課程模式。
　　，開展安全、衛(wèi)生知識教育，增強家長的安全防范意識和知識。
　　，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識和良好的勞動習慣，知道愛護勞動成果。每天以一項體能鍛煉為主，如走：首先我們會創(chuàng)設一定的情境，讓孩子練習平衡走，跨越障礙物走等等。分班級特色種植區(qū)、觀賞區(qū)(觀賞、實驗)。
　　
　　我們將結(jié)合“重陽節(jié)”，邀請爺爺奶奶走進教室，開展“重陽情”親子活動，另外，我們還將開展親子運動會、親子郊游等活動，進一步增進親子之情。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
　　“增強防范能力”為主題的安全宣傳教育活動月。
　　。
　　，并進行防拐演練。
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