【正文】
　　b. 手工類
　　目 標(biāo)：
　　 認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
　　(二) 高級班
　　a. 繪畫類：
　　目 標(biāo)：
　　 教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
　　 紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
　　b. 手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
　　b. 手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
　　一、班級情況分析
　　幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男生17名，女生22名。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣。語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣。
　　班內(nèi)成員分析：我班兩位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有9多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小雅老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。
　　。
　　，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生。
　　，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系。
　　，符號，具有學(xué)習(xí)興趣。
　　(三)語言領(lǐng)域目標(biāo)：
　　，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。
　　，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。
　　，能做簡單的天氣記錄。
　　，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。
　　(五)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：
　　音樂：
　　，能完整地唱幾首歌，
　　。嘗試使用各種繪畫方式作畫。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
　　，以做好幼小銜接工作。
　　。
　　，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。
　　。使幼兒能夠健康茁壯成長。協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
　　。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。
　　，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
　　，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。但也有許多不盡人意的地方，如：個別幼兒大便后還要老師幫助擦屁股，衣服汗?jié)窈蟛恢雷约簱Q，許多幼兒規(guī)則意識淡薄，課間會出現(xiàn)追逐打架的現(xiàn)象，針對以上不足，我們在幼兒一日生活活動和教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力，幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
　　，培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性，具體措施：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一起商討，制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇，當(dāng)活動結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗塥?dú)立收放而感到自豪。
　　除此之外，我們還要對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全，營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識和能力，盡量避免事故的發(fā)生，在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，用眼習(xí)慣，午睡習(xí)慣，個人衛(wèi)生習(xí)慣等，并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會收拾，整理，保管自己的物品，學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃。經(jīng)過一學(xué)年的中班生活， 大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息。本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)措施，注意個別指導(dǎo)，使幼兒在原有水平上獲得提高。
　　《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一起討論劇本確定角色、動作、對話等，讓幼兒能根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的角色，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。
　　“我和音樂一起玩”課程活動，精心挑選韻律活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，增強(qiáng)幼兒感受樂曲的能力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
　　“值日生”制度，每天5人輪流當(dāng)值日生，鼓勵幼兒主動完成每天的值日任務(wù)，在生活中培養(yǎng)勞動習(xí)慣，在為他人和自己服務(wù)中加強(qiáng)幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手能力。
　　，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強(qiáng)班組成員的默契度。
　　，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然。
　　。
　　、根據(jù)幼兒的水平、能力和需要設(shè)置合理的區(qū)域游戲活動。
　　(六)家長工作
　　，一些家長由于語言的不流利和老師交流較少，我們要利用接送機(jī)會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。
　　、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學(xué)、游戲資源，尋找有職業(yè)特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構(gòu)建與實施適合孩子成長的課程模式。
　　、作品的收集，認(rèn)真觀察幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。
　　，開展安全、衛(wèi)生知識教育，增強(qiáng)家長的安全防范意識和知識。通過教育，使幼兒知道在所有的活動中不要互相推擠。
　　，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導(dǎo)幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識和良好的勞動習(xí)慣，知道愛護(hù)勞動成果。同時，根據(jù)孩子的實際情況，制定好第二天的活動計劃。每天以一項體能鍛煉為主，如走：首先我們會創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓孩子練習(xí)平衡走，跨越障礙物走等等。
　　生活活動：結(jié)合前一天孩子出現(xiàn)的一些問題，提出相關(guān)的建議。分班級特色種植區(qū)、觀賞區(qū)(觀賞、實驗)。
　　(3) 每周的閱讀時間，開展1——2次的“故事大會”活動，讓孩子提前做好準(zhǔn)備，進(jìn)行講述。
　　
　　我們將結(jié)合“重陽節(jié)”，邀請爺爺奶奶走進(jìn)教室，開展“重陽情”親子活動，另外，我們還將開展親子運(yùn)動會、親子郊游等活動，進(jìn)一步增進(jìn)親子之情。
　　(2)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進(jìn)行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。
　　《中秋樂》、《迎國慶》等主題活動。
　　“增強(qiáng)防范能力”為主題的安全宣傳教育活動月。
　　，開展“重陽情”親子活動。
　　。
　　十一月
　　1. 開展親子運(yùn)動會。
　　，并進(jìn)行防拐演練。
　　一月：
　　1. 開展“冬天”主題活動，結(jié)合主題活動調(diào)整班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。
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