【正文】 學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞。
　　“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
　　課堂上的情況。
　　二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。
　　學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。因此，在英語教學中我有如下體會：
　　首先培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”?；仡欉@一學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業(yè)務能力的提高。
　　抓好培優(yōu)補差工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。
　　在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。我擔任五、六年級的英語教學工作。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。 備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。
　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
　　在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。所以，不但是對學生，要嚴格要求。
　　本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。遵守學校的規(guī)章制度。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。從激發(fā)學生的興趣入手。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。本學期順利而出色地完成了教學任務。
　　注意培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。本學期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進行優(yōu)質課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經驗，積極探討，老師們根據自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后組內認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
　　篇四：小學教師英語教學工作總結
　　來到``小學差不多半年時間了，第一學期即將結束。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。
　　一、做到了認真?zhèn)湔n。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
　　努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
　　首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關資料。
　　“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。是我在本學期的教學情況。上課時師生打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生活動等，都用英語來說，盡讓學生多聽多講英語，養(yǎng)成英語語言習慣。
　　四、關注學生的學習狀況.
　　英語語言要多在中運用,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。
　　我擔任小學三四五六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。做游戲是最為費神的，課下花了許多時間準備道具，設置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。取得了良好的效果。對每個學生也針對具體問題，區(qū)別對待?；A知識也沒有忽略。
　　以下是對格林森培訓中心的一點小小建議：
　　我是永安的格林森培訓中心的老師。
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