20xxism方法在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的應(yīng)用(更新版)
【正文】 3】。該文以解釋結(jié)構(gòu)模型法（ISM）對其影響因素進行系統(tǒng)的分析，并研究影響因素之間的關(guān)系，找出影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的最根本因素和最直接因素，并給高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供強有力的理論支持?！ 。╧g2020564）的階段性研究成果。學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響因素較多，涉及到社會、學(xué)校、教師、學(xué)生等多方面因素，ISM模型主要用來對影響學(xué)風(fēng)問題的幾個要素的重要性進行排序，劃分層次，根據(jù)此結(jié)果可更有針對性的分析問卷。通過問卷分析，我們得出以下結(jié)論： 加強學(xué)生思想教育，高校各部門要營造積極進取的學(xué)習(xí)氛圍，針對高校各年級學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)和特點，分層次、有針對性地開展了系列活動。對于課程的設(shè)置要具有科學(xué)性，不能盲目跟風(fēng)，要組織學(xué)校專家切實分析聯(lián)系實際，刪除不合理課程，并做好課程設(shè)置的解釋工作，讓學(xué)生明白課程的作用；選用優(yōu)秀教材，避免教材的質(zhì)量低下或為學(xué)校自己老師利益而在教材選擇上有失偏頗；提高教師授課水平，要完善教師評價體系，對于學(xué)生評價低的教師要限期改正，校管理者做好監(jiān)督作用，對于限期不能改進的教師應(yīng)予以解除合同或
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