20xx教學工作參考總結(jié)-寒假家訪工作參考總結(jié)(更新版)
【正文】 和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們老師也無法得到部分學生詳細的信息反應(yīng)。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變小孩。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟情況、文化素養(yǎng)、思想涵養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。不管是在學生的家里，家長的店里，依然在他們的租房里，我們都選擇坐下來和家長、小孩面對面，心對心腸溝通、交流。家訪的進展，讓家長感遭到了老師對小孩的注重，讓小孩感遭到了老師對他的關(guān)懷，為接下去小孩學習的落實打好了根底。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。有些有個性的學生，本來覺得非常難管。隨著年齡的增長，小孩的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。同時，也協(xié)助家長樹立正確的教育理念，處理家庭教育方面的一些困惑，這就加強了家長的責任認識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學治理中來，更有決心腸和學校攜手共同做好學生的教育工作。作為班主任應(yīng)該詳細咨詢題詳細分析，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反
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