20xx教學(xué)工作參考總結(jié)-寒假家訪工作參考總結(jié)(更新版)
【正文】 和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，我們老師也無(wú)法得到部分學(xué)生詳細(xì)的信息反應(yīng)。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變小孩。但走進(jìn)他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)情況、文化素養(yǎng)、思想涵養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。不管是在學(xué)生的家里，家長(zhǎng)的店里，依然在他們的租房里，我們都選擇坐下來(lái)和家長(zhǎng)、小孩面對(duì)面，心對(duì)心腸溝通、交流。家訪的進(jìn)展，讓家長(zhǎng)感遭到了老師對(duì)小孩的注重，讓小孩感遭到了老師對(duì)他的關(guān)懷，為接下去小孩學(xué)習(xí)的落實(shí)打好了根底。隨著社會(huì)的開(kāi)展，家訪的方式也隨著改變。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得非常難管。隨著年齡的增長(zhǎng)，小孩的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的場(chǎng)面。同時(shí)，也協(xié)助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，處理家庭教育方面的一些困惑，這就加強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任認(rèn)識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)治理中來(lái)，更有決心腸和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，假如家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反
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