師范生教育實習生心得(更新版)
【正文】 試情況分析，學生通過思考，自己總結得到的知識要比從老師那里聽來的知識容易掌握得多，印象深刻得多?！ 《?、關于教學實習 說到教學能力，在巴縣中學實習的 (6)要多聽課。 這時若不批評他，老師在學生面前將會失去威信，于是我走到那個學生面前，這時全班都回過頭盯著我，看我如何處理。好的班主任應該是學生的榜樣，示范給學生看，或者跟他們講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他們自己去思考去反省。學生喜歡在周記里跟我傾訴他們的煩惱，比如家庭的，學業(yè)的，個人的。星期四的早上，我也一早站在了教室門口，9班的學生很值得表揚，一個月來沒有出現慣性遲到的學生，而且遲到人數大幅減少。重慶市實驗中學規(guī)定班主任要在學生早讀、下午上課、晚自習前趕到教室，檢查學生的出勤狀況?！ ≈苡浭菐熒涣鞯暮梅绞健 ≌f到周記，其實我去實習前原班主任并沒有布置學生寫，是我想多了解學生才布置的。教育學生時，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做。記得有一次我監(jiān)考，我們班最后一排有個學生完全當我不存在，在下面搞小動作和說話，影響其他學生考試。同時，班主任的教學能力能力也很重要，因為班主任常常同時任你所帶班級的科任老師，如果你的課上得很差，那你在學生面前也很難有威信。而不是一味地你講，學生聽。我們知道教師是課堂的組織者、引導者、合作者，如何在課堂上用自己的個性語言和設計去感染學生，使得在座的每一位學生都投入到課堂的學習中來，這就要教師具備一定的感染力。慢慢地，跟學生也熟了，課堂氣氛好了很多，課堂氣氛好了，教學也很容易進行下去。下面逐點進行分析說明。通過走進高三主題班會的策劃與承辦，明白了做一次班會課的整個流程和需要主要的一些細節(jié)。通過實習，我也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!
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