小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案西師版文案(更新版)
【正文】 意什么?寫(xiě)出你們的解題過(guò)程。] 三、運(yùn)用階段 分層練習(xí)：(說(shuō)出思考過(guò)程) (1)25m2=()dm23km2=()m2 (2)3400dm2=()m29000000m2=()km2580cm2=()dm2 (3)70000000㎡7k㎡=()k㎡ [學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)積累了一些重量、長(zhǎng)度、面積單位換算的經(jīng)驗(yàn)，并且會(huì)用小數(shù)表示單位之間的轉(zhuǎn)換?！ ?2)全班交流解法：(板書(shū)) 1km1km=1km2 1000m1000m=1000000 m21km2=1000000m2 (3)再次交流：通過(guò)在1km2定義的關(guān)系式中把km轉(zhuǎn)換成m,我們很容易就找到了它們之間的關(guān)系?！ ∧愕玫搅耸裁葱畔?有什么感受?你覺(jué)得平方千米常用在什么樣的區(qū)域?(對(duì)比，交流) 小結(jié)：平方千米常用來(lái)表示面積大的區(qū)域。 借助問(wèn)題情景，合作探究平方米與平方千米之間的進(jìn)率，進(jìn)一步豐富1平方千米的量感?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 豐富1平方千米的量感，掌握常用面積單位間的換算方法。 一張郵票的面積約9() 一張乒乓球臺(tái)面約410() 一間教室的面積約63() 一張軟盤(pán)的面積約1() 一個(gè)排球場(chǎng)占地約162() 上海野生動(dòng)物園占地約2() [在前面面積單位的充分感知鋪墊下，通過(guò)填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯挝?，促使學(xué)生將熟悉實(shí)物的某個(gè)面或某塊區(qū)域與面積單位建立起聯(lián)系，既診斷學(xué)生已學(xué)知識(shí)的掌握情況，又激活他們已有單位面積的量感。這個(gè)結(jié)果讓你有什么想說(shuō)的嗎? 完善面積單位進(jìn)率：現(xiàn)在我們已經(jīng)把所學(xué)的面積單位之間的進(jìn)率都找到了，請(qǐng)同學(xué)們把P22的面積單位的關(guān)系填寫(xiě)完整。接著出示帶有不同單位的計(jì)算題，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。] 四、總結(jié) 這節(jié)課我們一起整理了“從平方厘米到平方千米”(板書(shū))的面積單位，誰(shuí)來(lái)談?wù)勥@節(jié)課中你的收獲? 最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案西師版文案2 教學(xué)內(nèi)容 課本第1—3頁(yè)中的例例2及相應(yīng)的“說(shuō)一說(shuō)”、“算一算”、“想一想”?！ 《?、探究新知 教學(xué)例1。(1)理解圖示內(nèi)容?！ 【毩?xí)一第7頁(yè)第3題：數(shù)學(xué)醫(yī)院?！ ≡诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生體會(huì)到小括號(hào)的作用，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算z 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〕鍪纠?教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察?！ ∠戎该麑W(xué)生口答運(yùn)算順序，然后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，最后進(jìn)行全班反饋矯正?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線(xiàn)段圖表示數(shù)量關(guān)系，分析具體的實(shí)際問(wèn)題?！ ?wèn)：從圖上你能獲得哪些些信息?問(wèn)題是什么? 指名回答，引導(dǎo)學(xué)生找出圖中所提供的信息，明確所提的問(wèn)題：啄木鳥(niǎo)每天吃多少只害蟲(chóng)? (2)自主探索 教師提示學(xué)生試著用線(xiàn)段圖來(lái)表示圖中的數(shù)量關(guān)系分析和解決這個(gè)問(wèn)題。 (3)合作交流?！ ≡诤献髋c交流中的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！ ×私庑?shù)在生活中的普遍存在及廣泛運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣。(怎么產(chǎn)生的) 什么叫小數(shù)?(小數(shù)的意義) 小數(shù)是怎么讀的，怎么寫(xiě)的? 根據(jù)學(xué)生提的問(wèn)題，師生分析問(wèn)題 師生小結(jié)小數(shù)的意義 (1)象“、”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。3位小數(shù)表示
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1