小學二年級語文畫家和牧童原文、教案及教學反思(更新版)
【正文】 墨涂抹，一會兒細筆輕描，很快就畫完了?！ ∪?、對比感知?！ W生輕聲讀課文，劃出生字，反復地多讀幾遍。您畫的牛尾巴是翹起來的，那是牛用尾巴軀趕牛蠅的樣子。圍觀的人看了，紛紛夸贊。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞?！ 爱嫽盍?，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。” 【篇二】小學二年級語文《畫家和牧童》教案 第一課時 一、激趣啟思。 參加“智慧樂園”：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，聰明的孩子們，你們能摘到智慧果嗎？ 注：字音——慚can愧、藹ai 擴詞——批、驅、蠅 動作表情識字——慚愧（什么時候有過這種感覺？）、抹、戴、翹、拱 聯(lián)系生活識字——中百平價商場、連山購物中心、墨水瓶?！ 。?）結合插圖學生想象：其他人會說些什么？相機理解“紛紛稱贊” ?。圩プ〔煌宋锏谋憩F(xiàn)，引導學生品析文字，感受戴嵩畫技的高超。］ 四、總結： 大家對戴嵩的畫贊不絕口，可是小牧童卻說他畫錯了，這是怎么回事呢？我們下節(jié)課再來研究。） ?。墼趯W生自主感悟，多向交流中體會人物的美好品質，此時改寫課題水到渠成?！ ∥濉⒖偨Y建議： 畫家和牧童的故事一直流傳到現(xiàn)在，從來沒有人懷疑過。朗讀中能更好的體會大畫家戴嵩在畫畫時的認真態(tài)度和向小牧童求教的虛心精神以及小牧童的勇敢。 小學二年級語文《畫家和牧童》原文、
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