小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文田家四季歌原文及說(shuō)課稿(更新版)
【正文】 部分跟隨識(shí)字教學(xué)檢測(cè)寫字成果，讀課文檢測(cè)為學(xué)生讀出兒歌的節(jié)奏。在欣賞田家四季圖片的同時(shí)，很自然地進(jìn)入了觀察、發(fā)現(xiàn)階段，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，既形象又具體，并為后面的`教學(xué)打下了基礎(chǔ)?！ 岸嘣R(shí)字法”——隨文識(shí)字，自主識(shí)字?！ ∪?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合本單元課文訓(xùn)練的意圖以及學(xué)生的實(shí)際，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能 正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語(yǔ)文課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 夏季里，農(nóng)事忙， 采了蠶桑又插秧?！ ∩眢w雖辛苦，心里喜洋洋。“工具性”應(yīng)著眼于語(yǔ)文課程培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文能力的實(shí)踐性特點(diǎn)。 ?。ㄈ┻^(guò)程與方法 以讀為主，在有感情地朗讀中感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛生活。因此，我給了學(xué)生充足的時(shí)間，用集體讀，分組讀，男女生賽讀，老師引讀等多種方式來(lái)朗讀兒歌，達(dá)到了情感朗讀的效果，也讓學(xué)生很好的體會(huì)到四個(gè)季節(jié)的變化，體會(huì)到詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在學(xué)生字的小組學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中給出的學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟為：和小伙伴一起圈畫出第一、二小節(jié)要認(rèn)和要寫的生字后，請(qǐng)組長(zhǎng)檢查；組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)生字?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語(yǔ)文課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 三、說(shuō)目標(biāo) 根據(jù)《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合本單元課文訓(xùn)練的意圖以及學(xué)生的實(shí)際，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文?！ 岸嘣R(shí)字法”——隨文識(shí)字，自主識(shí)字。學(xué)生開火車讀生字，在欣賞圖片、同時(shí)，很自然地進(jìn)入了觀察、發(fā)現(xiàn)階段，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，既形象又具體，并為后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ)?！ 。ㄈW(xué)寫本課的生字 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，滲透學(xué)法。
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