小狗高一語文說課稿(更新版)
【正文】 小狗包弟的行為，我們?cè)撊绾慰? 布置課外閱讀巴金《隨想錄》。 (作者于質(zhì)樸簡(jiǎn)潔的語言中，道出了自己的真情，毫無保留，毫無掩飾。) 六、設(shè)備與學(xué)時(shí) 多媒體 一學(xué)時(shí) 七、學(xué)習(xí)流程 交流導(dǎo)入 ——整體感知 ——主體研讀——引導(dǎo)探究——延伸拓展 ——提升反思 八、學(xué)習(xí)內(nèi)容 交流導(dǎo)入 采用交流感染的方法導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 閱讀文本，理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。 二、教材分析 這是一篇不難解讀的散文，敘述的是作者在“文革”期間無力保護(hù)家中的小狗免遭劫難的一段憾事。 情感受價(jià)值觀： 品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。這也是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！氨硎厩敢狻币x出深深自責(zé)的情感。)
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