小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文盤古開天辟地教學(xué)反思3篇(更新版)
【正文】 古開天地的過程以及盤古身體發(fā)生變化這兩部分，不需要教師過多的分析和講解，而是讓學(xué)生通過不同形式的朗讀，讀出自己的理解，讀出自己的感受，談出自己的體會(huì)。 ?。ㄋ夹В?。究其原因，估計(jì)是自己在上課開始就沒能好好渲染意境。如第二節(jié)的“掄斧猛劈”通過學(xué)生自己的動(dòng)作感受來加以讀的感悟；在教師引讀時(shí)對(duì)“巨響”一詞的解讀；“慢慢”、“緩緩”的先理解后表達(dá)都進(jìn)行了較為扎實(shí)的指導(dǎo)。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文《盤古開天辟地》教學(xué)反思3篇【篇一】小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文《盤古開天辟地》教學(xué)反思 這是一篇神話傳說，講述的是一個(gè)名叫盤古的巨人開天辟地的故事?！ 。白x”貫穿始終，讀得充分，讀得扎實(shí)，讀得多樣。究其原因，估計(jì)是自己在上課開始就沒能好好渲染這個(gè)以至于問他們：盤古他頂天立地站了這么久，腳痛了，脖子酸了，他快倒下了，此時(shí)此刻，他會(huì)想些什么呢？學(xué)生的回答不盡如人意。課文處處充滿神秘的味道、神奇的想象，讓學(xué)生感受著我國古代人民豐富的想象力。以“傳說中的盤古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙？”為主線，在引讀、想象、體驗(yàn)中感受盤古頂天立地的高大形象和勇于獻(xiàn)身的偉大精神，從而領(lǐng)略神話故事的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。在開始備課的時(shí)候我是設(shè)定了這項(xiàng)任務(wù)的，自己也以為很容易達(dá)成，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我太高估學(xué)生了，他們只是用非常簡(jiǎn)單的語言概括了故事內(nèi)容，缺少復(fù)述的趣味?！ ∫弧⒔虒W(xué)效果 圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果： ，充分尊重學(xué)生的閱讀體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，合作探究，領(lǐng)悟課文主題。比如第一自然段我抓住了“混沌一片”，結(jié)合圖片進(jìn)行理解，既理解了詞語，又為后來的盤古開天地作了墊設(shè)。
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