小學四年級上冊英語第五單元教案及教學反思(更新版)
【正文】 就成了“為游戲而游戲”。只有運用將抽象內(nèi)容具體化的直觀教學方式，創(chuàng)設(shè)活潑有效的認讀活動，自然真實的語言情景，讓學生在活動中認讀，能讓學 生學以致用，既有趣、又學到了知識，提高了單詞的記憶率，讓學生在潛移默化中習得語言就會取得較好的教學效果。推廣使用錄音機和錄音帶是既經(jīng)濟又有效的做法?！ ∫陨蠋c只是我個人的一些非常淺薄的看法，希望能夠得到其它有經(jīng)驗老師的指點與幫助，謝謝?！ ∪绾卧谡n堂內(nèi)合理、有效使用錄音機的跟讀的教學 大多老師在課堂上純粹地讓學生聽一遍錄音，聽前預(yù)先沒有向?qū)W生作任何的要求，給人的感覺只能是為了使用錄音機而使用錄音機。眾所周知，趣味性固然重要，但是課堂的有效性更是重中之重?！ ”M量用英語組織教學，提高自己的課堂口語水平，對學生的評價語言不夠豐富多彩。通過熱身復(fù)習，為學習新課做好鋪墊。接著，創(chuàng)設(shè)“熊貓餐廳”的情境，讓學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行初步感知。老師繼續(xù)詢問其他同學，最后老師與同學一起檢查，并強調(diào)書寫規(guī)范。然后詢問在日常生活中哪些地方還能用到筷子，in our daily life, where can we use chopsticks? we can use chopsticks for ….回答正確的小組由獎勵。ok， now let’s review some words about ，并單詞進行歸類，為后面的教學搭起第一層架子。 5）聽音朗讀對話，并進行小組比賽，看哪組讀的最有感情?！ ummary and homework 1）總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。角色的扮演，也讓學生在練習中，鞏固新句型的記憶?！ ”竟?jié)課聽、說、讀相結(jié)合，培養(yǎng)了學生自主學習的能力和合作精神，挖掘了學生的創(chuàng)新能力。同時在課中設(shè)計的猜單詞的小游戲不僅可以口頭檢查學生對單詞的記憶情況，同時激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們動腦筋思考的能力；對于展示學生書寫作品這一環(huán)節(jié)，一方面是對學生的書寫有一個評價，同時小獎品可以更加激勵學生書寫的積極性，使書寫這一比較枯燥的過程變的更加有趣和高效。因此我認為我們課堂教學活動千萬不能錯位了。在呈現(xiàn)后，學生基本能認讀教學內(nèi)容，趁機順勢讓學生跟讀、仿讀進行有效操練。
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