小學(xué)二年級語文教學(xué)反思【6篇】(更新版)
【正文】 心里；從“計算機的普及要從娃娃抓起”，鄧爺爺?shù)倪h見卓識也深深的刻在了孩子們的心中。是的，那就是孩子的童真?！薄按蠹蚁胍幌胗曛械那榫?，趕緊跟小伙伴說一說”。初讀課文，很多孩子忍不住輕輕的笑出聲來，當我寫下“雨后”這個題目后，學(xué)生立即興奮起來：“今天的雨好象就是為咱們下的。在教學(xué)中我還充分利用掛圖，布置在版書里，例如：仙桃石的掛圖對應(yīng)著版書文字仙桃石使學(xué)生直觀、生動地感知文字與文字所表現(xiàn)出的畫面?！ 】傊院蟮慕虒W(xué)中我要揚長避短，使自己的語文教學(xué)水平更上一層樓?！敝小八X”是水安靜的樣子；“散步、奔跑”是水在流動；“跳舞、唱歌”是海水在翻滾及它發(fā)出的聲音。同時又結(jié)合演示，使學(xué)生進一步感悟到文章用詞的準確。小學(xué)二年級語文教學(xué)反思【6篇】 《我是什么》雖然是一篇科普文章，但卻描寫的生動活潑，充滿童趣?！ ≡诮虒W(xué)云變成雨、雹子、雪這一段時，我抓住了“落、打、飄”三個動詞來感受它們的不同特點，讓學(xué)生加動作表演出來。在教學(xué)中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象，幫助學(xué)生理解課文，是他們懂得了課文寫的“我在池子里睡覺，在……跳舞、唱歌、開大會。在教學(xué)水的不同形態(tài)是還可以滲透一些寫作技巧。學(xué)生有種身臨其境的感覺?！ 队旰蟆愤@首小詩描寫的是雨后孩子們在水中盡情嬉戲的情景。在此過程中，我也解答了我的疑問：“你們踩水不怕鞋濕嗎？”“鞋濕了，就像剛洗過腳，冰涼涼的，特別清爽、痛快……”我想，此時學(xué)生一定理解“小哥哥滑了一跤卻也很高興，”因為那就是他們的縮影，也正是童趣所在！我抓住時機問：“今天剛下過雨你們再想干什么”他們回答：“在水里玩，太開心了。難道他們也像小樹一樣需要雨水滋潤？雨后，操場的積水中，一大群孩子不顧鞋濕在興高采烈的踩水，有時甚至跌一跤，還在嘻嘻笑。在接下來的引導(dǎo)學(xué)生體會這幾個句子的時候，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生抓住句中的重點詞來體會“我”當時那種復(fù)雜的心情。學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，參與度較高，認識生字效率比較高?！ 《⒋嬖诘牟蛔阒帲骸 ≌n堂導(dǎo)入?！ 墩Z文園地二》共設(shè)了三個板塊。最后完成下面的三道練習(xí)
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