【正文】 —(出示)　　(1)大家注意到?jīng)]有，愛(ài)迪生的話里有兩個(gè)太陽(yáng)呢?有什么不同?　　(2)指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話(一本正經(jīng))　　(3)愛(ài)迪生為什么會(huì)有這樣的想法呢?(把光明帶給更多的人)　　(4)讓我們?cè)僖积R讀一讀他的錚錚誓言吧!讀好這段話。)　　你知道此時(shí)此刻，愛(ài)迪生著急的是什么?(醫(yī)生猶豫，媽媽痛苦，爸爸無(wú)可奈何，還有時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，時(shí)間就是生命，媽媽的痛苦一點(diǎn)點(diǎn)加深，危險(xiǎn)也一點(diǎn)點(diǎn)加大)　　(4)指導(dǎo)學(xué)生讀好這部分內(nèi)容。　　那你覺(jué)得，這個(gè)夜晚對(duì)愛(ài)迪生一家人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)怎樣的夜晚?　　指導(dǎo)讀好第一自然段?！　?1)朗讀(2)了解這句話是誰(shuí)說(shuō)的　　介紹“愛(ài)迪生”，教師適時(shí)介紹　　愛(ài)迪生是舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”。　　分組交換背?！　∪?、總結(jié)　　這首兒童詩(shī)說(shuō)的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂(lè)，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)殘疾人的愛(ài)心?！　、圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開(kāi)心?　　b、在盲婆婆的周?chē)且黄裁吹胤?有哪些景象?　　c、指名自由說(shuō)說(shuō)圖意?！　〉谝还?jié)　　(1)指名讀?！　?)向盲婆婆說(shuō)明送蟈蟈的目的?！　z查自學(xué)情況?！　〗虒W(xué)時(shí)間：三課時(shí)?！　⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文名師精編教案3　　《送給盲婆婆的蟈蟈》　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！　?四)讀、悟第四小節(jié)　　過(guò)渡：讀了前面的三個(gè)小節(jié)，你有什么感覺(jué)?課文中一樣嗎?趕快去讀一讀?！　〈蠹衣?tīng)完課文后，一定想把你的快樂(lè)與大家一起分享。感受莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。　?、隗w會(huì)描寫(xiě)國(guó)旗班戰(zhàn)士的服裝、動(dòng)作的詞、句子，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞句來(lái)體會(huì)文章莊嚴(yán)的情感。　　人山人海，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面?！　≈该x生字詞，檢查字音?！　?dǎo)語(yǔ)：五星紅旗是我們中華民族的象征，是我們偉大祖國(guó)的驕傲?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　《⒙曄褚?，自主識(shí)字　　播放天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式，老師范讀課文。多音字：曲?！　?dǎo)入：你從哪些詞語(yǔ)、句子可以體會(huì)到天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重?　　(1)自由讀課文，找出體現(xiàn)升旗儀式莊嚴(yán)隆重的詞語(yǔ)、句子?！　?，讓學(xué)生分小組演一演，加深體會(huì)。　　了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。下面就讓我們一起進(jìn)入書(shū)中描寫(xiě)的鄉(xiāng)下孩子的生活情境?！　±纾翰梢皇盎ň幙椧粋€(gè)美麗的花環(huán)，妝扮了美麗的房間，送給愛(ài)我的老師，送給愛(ài)我的老奶奶?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。　　二、提出課題，解題?！　?3)指名分段讀課文。　　(4)小結(jié)?！　〉诙?jié)　　(1)指名讀。齊讀?！　W(xué)生練讀。　　學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。在愛(ài)迪生小時(shí)候，母親就教育他要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人類(lèi)。(默讀就是不出聲地讀)　　(1)面對(duì)正痛苦呻吟的媽媽?zhuān)t(yī)生猶豫了。究竟什么辦法呢?　　(1)學(xué)生讀相關(guān)段落，用“先……然后……最后……”說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎么做的。)　　教師小結(jié)：如果說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)，使得愛(ài)迪生急中生智，創(chuàng)造了這晚上的“太陽(yáng)”?！　≌乙徽覑?ài)迪生發(fā)明電燈的故事，再讀一讀?！　∪?、教學(xué)難點(diǎn)：從課文第四自然段中的字詞句中理解徐虎總是這樣一心想著別人，利用休息時(shí)間為千家萬(wàn)戶服務(wù)。其實(shí)是寫(xiě)徐虎，寫(xiě)他的一顆心像“閃光的金子”。只要水電出現(xiàn)故障，他都能修理。　　(5)齊讀第5自然段　　三、總結(jié)：　　讀完課文，請(qǐng)你再來(lái)說(shuō)說(shuō)徐虎到底是個(gè)怎樣的人?　　你應(yīng)該向徐虎學(xué)習(xí)寫(xiě)什么呢?　　第三課時(shí)　　學(xué)習(xí)生字：具按勸便?！　《?、學(xué)習(xí)生字：具按勸便　　抽生字，識(shí)記生字(書(shū)空默寫(xiě))　　師范寫(xiě)字　　學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)