小學必背的簡單古詩精選(更新版)
【正文】 賞美麗的湖光山色，一邊飲酒構(gòu)思，意篤八極，神游萬仞。詩人曾經(jīng)說過“詩人者，不失其赤子之心也。“此時無聲勝有聲”。寫牧童的心理活動，交代了他“閉口立”的原因，也是全詩的轉(zhuǎn)折點?！ ≠p析 這首詩的第一句平平而起，不著痕跡?！ 钊f里寫詩主張師法自然，他對自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調(diào)，平易通俗的語言，描繪日常所見的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫面，因而詩中充滿濃郁的生活氣息?！ ∽g文 泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流，映在水里的樹陰喜歡這晴天里柔和的風光。脈忌露，味忌短?！ √一ㄌ端悄菢拥纳钫?，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來?！袄畎壮酥蹖⒂小笔钦f詩人就要乘船離開桃花潭了。小學必背的簡單古詩精選 贈汪倫 李白〔唐代〕 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！ ≡姷膬删涿鑼懙氖撬蛣e的場面。“深千尺”既描繪了潭的特點，又為結(jié)句預伏一筆。宋代詩論家嚴羽提出作詩四忌：“語忌直，意忌淺。(蔭一作：陰) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。一個“才露”，一個“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景?！ 『鋈幌胍蹲綐渖哮Q叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。第三句是過渡，是作勢。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注。綜觀全詩，它所描繪的和平、寧靜和優(yōu)美如畫的田園風光，所刻劃的活潑、自在和天真無邪的牧童形象，表現(xiàn)了詩人的一種“真性情”。此詩不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評，尤其是后二句，被認為是對西湖的恰當評語。從“晴方好”“雨亦奇”這一贊評，可以想見在不同天氣下的湖山勝景，也可想見詩人即景揮毫時的興會及其灑脫的性格、開闊的胸懷。對這個比喻，存在有兩種相反的解說：一說認為詩人“是以晴天的西湖比淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”；一說認為詩人是“以晴天比濃妝，雨天比淡妝”?！ ≠p析 這首描繪春天風光的小詩，是詩人閑居農(nóng)村時的即景之作。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望
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