小學必背的簡單古詩精選(完整版)
【正文】 。于是乎寫就了這首傳誦一時的佳作?！蔽阌怪M言，詩所描繪、所刻劃的，正是詩人畢生追求的境界，也正是他所一再強調(diào)的“真性情”。這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。第四句，急轉(zhuǎn)直下，如千尺懸瀑墜入深潭，戛然而止。第二句調(diào)子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個高 潮。古詩今譯泉眼悄無聲是珍惜細細的水流，樹陰映水面是它喜歡晴日的溫柔?！ ⌒『扇~剛從水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上頭?！鼻迦耸┭a華也說詩“忌直貴曲”。結句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。那種語言不假思索，順口流出，表現(xiàn)出乘興而來、興盡而返的瀟灑神態(tài)。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻是李白詩中流傳最廣的佳作之一。第三句遙接起句，進一步說明放船地點在桃花潭。 中國詩的傳統(tǒng)主張含蓄蘊藉?！ ⌒〕亍 钊f里〔宋代〕 泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。”時序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭?！ ∽g文 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林里回蕩?！ ∪木淙匀皇抢^續(xù)描寫神態(tài)?！ ∵@是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。同時這首詩不顧及格律，活潑自由，語言淺顯明了，形象自然生動?！ ≠p析 這是一首贊美西湖美景的詩。而在善于領略自然并對西湖有深厚感情的詩人眼中，無論是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的?，F(xiàn)在，西湖也叫西子湖，就是源于蘇軾這首詩?！ 〈謇锏暮⒆觽冊缭缇头艑W回家，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風箏，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。 。結尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻?！ 安蓍L鶯飛二月天”寫時間和自然景物。兩說都各有所見，各有所據(jù)。上半首寫的景是交換、對應之景，情是廣泛、豪宕之情，情景交融，句間情景相對，西湖之美概寫無余，詩人蘇軾之情表現(xiàn)無遺。作者暢游西湖，從早到晚，一邊欣
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