小學(xué)三年級語文禮物教案(更新版)
【正文】 來蓋房子。我想要玩具，我想有錢來買玩具。另外，把思想教育融于語言文字訓(xùn)練之中，含而不露，使學(xué)生在讀、思、說的教學(xué)活動中受到情的激發(fā)、智的啟迪、美的熏陶?！ ≠|(zhì)疑、討論： ?。?）“小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼”，親人期盼什么？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生抓住每節(jié)詩的內(nèi)容展開討論，教師相機指導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)會每件禮物寄托著家人的關(guān)愛和期盼，也知道“我”從每一件禮物中所領(lǐng)悟到的生命的靈動，時間的寶貴，自然的秀美，知識的廣博，世界的精彩。 把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽聽?！ ∥?、布置作業(yè)： 抄寫生字詞3遍。 第二課時 一、朗讀課文?！ ∽约壕氄f，小組內(nèi)說，指名說，教師相機指導(dǎo)。 ?。?）班級賽讀，評選班級“朗讀能手”?！ “炎约鹤x得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽聽。小學(xué)三年級語文《禮物》教案 《禮物》教案 第一課時 ?。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導(dǎo)入新課?！ ⊥阑プx互評，然后再讀課文?！ 。?）小組朗讀，并派代表在班上讀?！ ∽屛覀兎抡照n文1—4自然段作詩?！ ∈占挠嘘P(guān)親情的文章或詩句。注意把字寫端正。 讀給同桌聽一聽，讓同桌指出自己的不足，并根據(jù)同桌的評價再讀課文?！ 。?）班級賽讀，評選班級“朗讀能手”。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑，掌握方法，從而提高學(xué)生的能力。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不再爬樹了。我要做工養(yǎng)家，我要蓋房子來住。你可以開開心心地想劃多遠就劃多遠?！睒淞髦鴾I說?！ ‘?dāng)我們年幼時，我們喜歡跟媽媽和爸爸玩……當(dāng)我們長大后，我們離開他們……只在當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩的時候，我們才回家。 《禮物》教案 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文?！ ∪?、自讀詩，理解內(nèi)容 學(xué)生自由朗讀詩，想想自己最喜歡哪部分？為什么？ 全班交流，你最喜歡詩中哪個禮物？為什么？ 教師隨機抓住學(xué)生回答的原因，指導(dǎo)他們通過不同方式深入理解自然的力量，生命的偉大，時間的珍貴和知識的重要?！ ∥濉⒖偨Y(jié)全文?！ ∪嘟涣魉?
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