小學三年級語文金色的蒲公英原文、教案及教學反思(更新版)
【正文】 三、深入讀文?！ 〗虒W過程： 一、談話引入 剛剛看到《金色的蒲公英》這個題目時，你想到了什么？ 那么這篇課文，到底講述了一件什么事，讓我們一起來讀一讀吧?！ ⊙莩霾┑昧岁囮囌坡暋！ 澳阊輸⑹稣吆芎线m，”她說，“你小時侯不是總愛大聲講故事給我聽嗎？敘述者的角色跟公主的角色同樣重要哇。那是一個溫暖的春日，老榆樹下，蒲公英在草叢里綻出了金黃色的花，一朵朵，一簇簇，宛如哪個畫家隨手在一幅風景畫上點了幾顆金星兒…… 媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰：“我想把這些蒲公英都拔掉。午休時間常常只有我們兩人一起度過。媽媽總是微笑著站在門口等我，那眼神好像在說，我是她心里的寶貝。往常吃完飯她總張羅著練臺詞，可那天她卻問我愿不愿意去院里散步。她聽完慈愛地望著我笑了笑?？墒?，看到它，便知道媽媽就在臺下，我又立刻振作起來?！ ≌n前準備：學生課前預習，認讀生字詞，教師準備生字卡片。 指名讀課文?！ 、趮寢屄唤?jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實是別有用心?！ ∥蚁?，面對學生也是這樣，公主當然人見人愛，但我們不能將所有的學生都按照公主的標
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