小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文金色的蒲公英原文、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 三、深入讀文。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)引入 剛剛看到《金色的蒲公英》這個(gè)題目時(shí)，你想到了什么？ 那么這篇課文，到底講述了一件什么事，讓我們一起來(lái)讀一讀吧?！ ⊙莩霾┑昧岁囮囌坡??！ 澳阊輸⑹稣吆芎线m，”她說(shuō)，“你小時(shí)侯不是總愛(ài)大聲講故事給我聽(tīng)嗎？敘述者的角色跟公主的角色同樣重要哇。那是一個(gè)溫暖的春日，老榆樹(shù)下，蒲公英在草叢里綻出了金黃色的花，一朵朵，一簇簇，宛如哪個(gè)畫(huà)家隨手在一幅風(fēng)景畫(huà)上點(diǎn)了幾顆金星兒…… 媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰：“我想把這些蒲公英都拔掉。午休時(shí)間常常只有我們兩人一起度過(guò)。媽媽總是微笑著站在門(mén)口等我，那眼神好像在說(shuō)，我是她心里的寶貝。往常吃完飯她總張羅著練臺(tái)詞，可那天她卻問(wèn)我愿不愿意去院里散步。她聽(tīng)完慈愛(ài)地望著我笑了笑?？墒?，看到它，便知道媽媽就在臺(tái)下，我又立刻振作起來(lái)。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字詞，教師準(zhǔn)備生字卡片?！ ≈该x課文?！ 、趮寢屄唤?jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實(shí)是別有用心?！ ∥蚁?，面對(duì)學(xué)生也是這樣，公主當(dāng)然人見(jiàn)人愛(ài)，但我們不能將所有的學(xué)生都按照公主的標(biāo)
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