【正文】 靈敏()　　只可以看到，但看起來不很清楚()　　形容時間極短()　　二、在括號里填上合適的詞語?！　“础暗却l(fā)現、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程?！　∧阆胫朗裁?學生質疑?！　〗虒W目標：　　通過學習課文，使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性，激發(fā)學生喜愛動物，熱愛大自然的。邊看邊想，你打算用怎樣的語言來贊美這美麗的荷花。你們穿著雪白的衣裳，在微風中搖擺。(出示課件，體會荷花的三種不同姿態(tài))　　生：我覺得“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！　W生自由發(fā)言，教師可以把學生的發(fā)言小結一下：瞧，同學們積極思考，主動發(fā)言，大家說得多好啊，老師把剛才同學們的發(fā)言總結以下有兩個方面，一方面是自己的感受，一方面是自己的疑難?！　∫?、設境激趣，觸發(fā)語感　　交流資料，讓學生自由地交流對荷花的了解。湘教版三年級上冊語文教案模板　　湘教版三年級上冊語文教案最新模板1　　《荷花》是小學語文三年級下冊的一篇精讀課文，這篇課文用生動優(yōu)美的語言，按看荷花的順序描述了公園里的一池美麗的荷花和“我”看荷花時的感受。通過學生的自主讀書，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！　∽x了這篇課文，你有什么想說的嗎?你想說什么就說什么，可以是自己的感受、體會，也可以是自己的疑問?！边@個句子寫出了荷花的不同姿態(tài)?，F在，你們就是這滿池荷花中的一朵了，哪一朵最美你就是哪一朵。讓我們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗、動人的荷花。　　湘教版三年級上冊語文教案最新模板2　　課文說明：　　課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字里行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情?！　〗虒W過程：　　一、導人新課：　　板書課題：18翠鳥　　齊讀課題。　　四、學習第二自然段：　　自由朗讀，思考，這一段有幾甸話?　　指名讀一讀，說一說，每句話講的什么意思?　　(1)“疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地?！闭f明什么?　　(2)“盡管……可還是”說明什么?　　(3)“葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動作有關?這句話說明了什么?　　分組討論：(投影)　　(1)這一段講了幾層意思?　　(2)這一段主要講了什么內容?　　指導有語氣地朗讀_文。　　習題：　　一、根據意思寫詞語?！　〗虒W時間：　　2課時　　第一課時　　教學要點：初讀課文，學習“景色奇異”一部分。　　再讀課文，找出文中最能概括課文主要內容的段落，用“~~~~~~”劃起來。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像________________________________。　　教學過程：　　一、復習導入　　海底世界的景色奇異在哪里?　　齊讀2自然段?！　∮懻搶W法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運用哪些方法學懂這段話?　　討論得出：　　(1)畫表格?！　∽杂勺x?！　∵x做作業(yè)本中的作業(yè)　　湘教版三年級上冊語文教案最新模板4　　教學要求：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∽x了這兩節(jié)，你知道了什么?　　再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲?(12)　　(1)“落空”是什么意思?　　(2)什么叫“不甘心”?　　(3)你從哪些地方看出他不甘心落空?　　彼得付出了那么多的勞動，結果怎么樣?誰愿意來讀一讀?！　【毩曊f話：彼得把自己的全部精力都用來培育花苗，他()。正確讀寫本課詞語。(提示：翠字上邊是羽毛的羽，不帶鉤，下邊十字這一豎不要太長，別把上邊的兩個人分開。適當點撥、正音?！　‖F在請同學們默讀第二三段，將描寫翠鳥捕魚動作的詞語用橫線畫下來，可以做一下批注?！　?3)翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。(播放翠鳥捕魚視頻)　　翠鳥可真厲害啊，讓我們拿起書一起再來品味一下翠鳥那敏捷的動作吧，齊讀