小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3篇(更新版)
【正文】 板上?！ ≡?shī)歌中共有三個(gè)人，他們分別怎樣做的?！ ≈该涣骼首x，并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。練習(xí)分角色朗讀第二段?！ 「鹘M選派代表分節(jié)朗讀課文。（先互相說(shuō)，再抽同桌起來(lái)說(shuō)） 師：說(shuō)得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽學(xué)生讀，再齊讀） 師：讀得很好，把鮮、甜的感覺都讀出來(lái)了，我們?cè)冽R讀本段好嗎？ 師：讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习桑。ㄆ咸褱险媸莻€(gè)好地方） 三、小結(jié)： 葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧！最后帶著這樣的感覺再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同?。ㄉR讀） 【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 《槐鄉(xiāng)的孩子》： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。） 師：哇！這么多顏色，真美！書上用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它，誰(shuí)能把它找出來(lái)？（五光十色）我們來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。（生讀） 師：讀得真認(rèn)真！從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方？請(qǐng)同桌互相說(shuō)說(shuō)。（生寫，師巡視） 師：寫得真不錯(cuò)，下面翻開書，課文里有一句話是夸葡萄溝的，我們邊聽錄音邊用“——”把它找出來(lái)?！ ‰y點(diǎn)： 理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長(zhǎng)句。 學(xué)習(xí)用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語(yǔ)口頭說(shuō)話?！ ∧苷f(shuō)出葡萄干的制作過(guò)程。（播放音樂，學(xué)生自由地做動(dòng)作?！ 。ㄒ唬┙虒W(xué)第一段。） 如：生說(shuō)：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（抽學(xué)生讀）大家一起來(lái)讀，雅不雅克西？ 師：讀得真不錯(cuò)，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會(huì)對(duì)你怎么說(shuō)？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。花和果實(shí)可以制黃色染料。女同學(xué)讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。重點(diǎn)朗讀詩(shī)歌，感受我們對(duì)大海的熱愛。理解“曝光”的意思。他們分別用不同的方式，表達(dá)出對(duì)海浪的熱愛?！ ?整體感情讀3——5詩(shī)節(jié)
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