小學(xué)三年級語文信箱教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 標(biāo)： 讀懂課文，體會人物的情感，弄清楚爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗。 五、布置作業(yè) 把這個故事講給別人聽?！ 〗虒W(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、課前布置 要求學(xué)生熟讀課文，利用自己的方法解決文中的生字、詞。 B、再讀課文，合作學(xué)習(xí) 活動步驟： 學(xué)生小聲、快速讀課文。而我們的課堂中，教師往往站在比學(xué)生高的角度，居高臨下，扮演著不可挑戰(zhàn)的知識權(quán)威的角色，把自己對事物的看法、理解灌輸給學(xué)生。我們在教學(xué)過程中，必須堅定地確立學(xué)生的主體地位，營造民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中主動探究，勇于創(chuàng)新，切不可讓學(xué)生的思維被納入固定的、不容置疑的模式，否則我們教師就只能是個孤獨的演奏者?！ 。?）一封郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞和
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