寫作培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范例(完整版)
【正文】 和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹性、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。求實重用?？紤]到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實際情況和部分學(xué)生的發(fā)展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法，可以說老師抓住重點，在最短的時間內(nèi)為我們教授了最實用的應(yīng)用文寫作知識。這門課程讓我認識到了應(yīng)用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學(xué)習(xí)必須掌握的技能，應(yīng)用文寫作在我們的實際生活中無處不在，并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。正如某老師所說，應(yīng)用文有它自身的一套獨特的話語體系。以文學(xué)作品為比較對象，應(yīng)用文主題的突出特點表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先。既要掌握點上材料，又要掌握面上材料。要寫出高質(zhì)量的文學(xué)作品，平時必須勤于思考，勤于練筆，應(yīng)用文寫作也是如此。由于平時疏于對這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí)，初學(xué)應(yīng)用文寫作課程會覺得枯燥乏味，提不起興致。最后對給我們帶來歡聲笑語，并無私地教授我們應(yīng)用文寫作的某老師表示誠摯的感謝?？梢哉f，老師不僅給我們上了一堂寫作課，而且上了一堂語文課，不僅打牢了我們寫作的基礎(chǔ)，更強化了我們寫作的內(nèi)功。老師的兩篇優(yōu)秀通訊稿《胡楊，胡楊，你深愛著什么?》和《拔羽重生為了誰》，標(biāo)題新穎、布局巧妙、骨肉豐滿，字里行間跳躍著語言文字的力量，感受到的是真實與情懷。讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。這一點我認為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔(dān)。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地?！ ∪?、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。我早已像一臺機器，不再有靈感。 加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美?！ ∽鳛橐幻ㄓ崋T，要想寫好一篇立意新穎、影響深遠的新聞稿件，不僅要多寫多看多想多讀，提高腳力眼力腦力筆力，還需要有發(fā)現(xiàn)新聞亮點的眼睛，結(jié)合新聞寫作技巧深度思考，始
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