寫作培訓心得體會優(yōu)秀范例-預覽頁
【正文】 的問題予以點評，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用，達到了很好的學習效果。但同時我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改進?！ 〉诙綍r沒有養(yǎng)成堅持寫作的習慣，在接受寫作任務時方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無從下筆。應用文寫作課程結(jié)束了，但我們對應用文寫作的研習并沒有結(jié)束，甚至可以說剛剛開始，因為未來的工作崗位決定我們將長期和這一文體打交道，那才是真正考驗我們真才實學的時候?！ 酒俊 ?1月20日下午，我有幸參加了黨委宣傳部組織的基層通訊員新聞寫作培訓，培訓邀請到了集團黨委宣傳部*老師為我們授課。老師從新聞語言的核心為切入點，以常見的寫作題材“消息”和“通訊”為例，詳細講解了消息的結(jié)構(gòu)與基本要素，并結(jié)合自己的兩篇杰作，向我們傳授了人物通訊和事件通訊的寫法。 二是回顧了自己新聞寫作的整體狀況，找出了問題和不足?！ ∪窃鰪娏诵侣剬懽鞯淖孕牛瑢W到了“套路”。我通訊類的稿件寫得較少，屬于自己的短板，今后工作中，要注意多收集、留意這方面的材料，積極“套路”，大膽嘗試，彌補不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。專家們的講座就充分印證了這句話。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。都是那么沉重，沉重的令人窒息。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。好的語文教師是一座橋。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。也就是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。
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