寫作培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范例-全文預(yù)覽
【正文】 傳播觀點(diǎn)、弘揚(yáng)正氣的目的。老師精心準(zhǔn)備的三個(gè)案例《人民解放軍百萬雄師橫渡長江》、《誰是最可愛的人》和《奧斯維辛沒有什么新聞》讓我們重溫了精品，更加深刻地感受了經(jīng)典的魅力。老師任**編輯，通過幾個(gè)典型案例和她自己多年新聞寫作的經(jīng)驗(yàn)跟大家分享了新聞寫作的結(jié)構(gòu)模式與寫作技巧，內(nèi)容豐富實(shí)用，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我受益匪淺，收獲頗多。從現(xiàn)在起，我們就要把應(yīng)用文寫作放在它應(yīng)有的高度，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)類文書的寫作，必須熟練掌握。大腦就像是一臺(tái)機(jī)器，必須保持不斷運(yùn)轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài)，發(fā)揮應(yīng)有效用。 第一，我對(duì)寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。大家一起交流寫作心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高，樂在其中。我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受了很多其他課堂上所不能學(xué)到的知識(shí)。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。材料的搜集也是有學(xué)問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料。意蘊(yùn)單純。 主題是指作者的主張、見解，它是在作者下筆前就存在的，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，應(yīng)用文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書，公務(wù)文書還可細(xì)分為政務(wù)類文書、事務(wù)類文書和專用類文書等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報(bào)、報(bào)告和請(qǐng)示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書中的總結(jié)的寫作方法?！ ∈紫龋推湫再|(zhì)而言，應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過程中，所使用的有著直接價(jià)值和慣用格式的實(shí)用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學(xué)作品，并不是為滿足人們的審美需求的。寫作培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范例 【篇一】 應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)應(yīng)用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學(xué)識(shí)和生動(dòng)的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。現(xiàn)就我對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和對(duì)應(yīng)用文寫作的理解做出如下總結(jié)?！ ∑浯?，應(yīng)用文種類繁多，根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不同，應(yīng)用文可分為公務(wù)文書和私人文書兩大類。其內(nèi)容包括主題和材料，形式包括結(jié)構(gòu)和語言等要素。主旨鮮明?！ 〔牧鲜怯靡灾沃黝}的一系列事實(shí)或論據(jù)，如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。既要重視正面材料，又要重視反面材料?！ ?duì)應(yīng)用文以上內(nèi)容的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)，雖然內(nèi)容本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時(shí)時(shí)旁征博引，妙語連珠，幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個(gè)全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時(shí)間布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生當(dāng)場寫作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，并及時(shí)就學(xué)生寫作過程中所出現(xiàn)
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