關于三顆紐扣的房子的教學反思(完整版)
【正文】 學反思 關于《三顆紐扣的房子》的教學反思篇1 《“三顆紐扣”的房子》這篇課文記敘了木匠三顆紐扣做了一間很小的可以推動的房子到外地去謀生?！ ￡P于《三顆紐扣的房子》的教學反思篇2 《“三顆紐扣”的房子》這篇文章長達60個自然段，是四年級教材中篇幅最長的課文?！ 皶x百遍，其義自現(xiàn)”，讀是學習語文的重要法寶，因此在這篇課文的學習中，我指導學生用“讀——思——議——讀”的方法學習，結合比較朗讀、想象情境、直觀理解等學習方法。但是這樣的敘述思路，童話的背景與學生平日里接觸的動畫片還是有相通的地方，如何讓學生在聽童話故事的愉悅中認識到“愛心雖小，卻溫暖眾生“的道理，是我這兩節(jié)課努力的方向。因此，在學生已經(jīng)了解文章中心，體會作者深意的基礎上，騰出時間，讓孩子們自己改編、排練自己喜歡的片段，并予以評價、采訪和肯定，既鞏固了孩子們對于課文的理解和熟悉程度，又可以讓孩子們能夠在學中作樂，樂于學習。在教學《“三顆紐扣”的房子》，我根據(jù)學生的理解特點，放手讓學生自主學習。這樣從閱讀到習作。盡管已經(jīng)設想好環(huán)節(jié)
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