五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 【篇一】五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況分析： 五年級(jí)六班現(xiàn)有學(xué)生41人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比較平均。每組課文之后放積累運(yùn)用?！ ±^續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練： 詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語文日常教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。另外習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話不說空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊(cè)教材中。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的”學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。會(huì)后中心發(fā)言人交發(fā)言稿?！ ∪?、具體工作安排： 二月份：工作重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實(shí)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)?！ ±^續(xù)抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，對(duì)本月工作進(jìn)行總結(jié)，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)?！ ⒓訉W(xué)校組織的教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)?！ ∮訉W(xué)校組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)檢測(cè)?！ ∷脑路荩骸 ￠_展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)?！ 〕椴閭湔n本、聽課本和作業(yè)本，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)?！ 。ǘ?qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組?！ 酒课迥昙?jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)?！ 〕醪搅私馕覈?guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)?！ ∧苡许樞颉⒂兄攸c(diǎn)地觀察周圍
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