五年級下冊語文教學工作計劃-全文預覽
【正文】 ： 鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。但基礎知識的掌握仍然是薄弱環(huán)節(jié)，需要進一步加強指導。 綜上所述，只光教師的認真是完全不夠的，教師引進門，學習靠本人。還有口語交際指導學生進行口語交際時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲 望入手，使學生知道怎樣去說?！ 。ǘ┓e累?運用的日常教學： 積累?運用的內容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。課堂日常教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子?！ ∪?、提高日常教學質量的具體措施： ?。ㄒ唬┚x課文的日常教學： 精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。本冊教材識字量為225個，其中要求學會的200個，只要求認識，不要求會寫的150個，多音字在日常教學之中講解。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文，每組課文之前安排了導讀。從整體水平來看，學生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。本學期還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，提高學生課外閱讀的興趣， 二、本冊教材分析： 本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背成詞語、口語交際、習作、交流平臺、趣味語文、日積月累。我在日常教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求?！ ∷伎?練習的日常教學： 修訂后的思考?練習，題目簡要實用。修訂后的思考、練習刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內容和孤立進行詞句訓練的題目，從整合的角度，把理解內容和語言訓練有機地結合起來?！ ∫訌娎首x的
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