【正文】 郵鴨蛋有何聯(lián)系? 學(xué)生復(fù)述端午節(jié)的風(fēng)俗。倘若沒有一種故鄉(xiāng)情結(jié)，沒有一顆超然自在的心，誰能從平淡的生活中咂摸出如許滋味? 作者簡介： 汪曾祺(1920～1997)，江蘇高郵人。 籍貫：祖居或個人出生的地方。 【教學(xué)時數(shù)】 二課時。流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。o) 大襟(jīn) 車胤(y236。 囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的`故事。 三、閱讀課文，整體感知 理清文章思路： 第一部分(第1自然段)，對家鄉(xiāng)端午節(jié)風(fēng)俗的描寫，十分富有地方特色，同時表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。 明確： 家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋，因此作者對此進(jìn)行了濃墨重彩的描述。 第三自然段具體點明高郵咸蛋的口味特點，結(jié)合自己生活經(jīng)歷表現(xiàn)作者獨特的生活感受。作者將現(xiàn)在的成人立場和在故鄉(xiāng)時的少年人的視角交織在一起，以童趣寫出了對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛。通過朗讀，感受本文的情趣。 學(xué)生討論、交流。 選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。本文的一些童年趣事、過節(jié)習(xí)俗容易引起學(xué)生的興趣。此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生搜索整合信息的能力，求完整準(zhǔn)確地描述作者的家鄉(xiāng)習(xí)俗，并能通過自己的知識對這一習(xí)俗進(jìn)行補(bǔ)充闡述，完全體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,激發(fā)了學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。 例如： (1)“我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那就窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實在瞧不上。”等幾處都較為明顯地運(yùn)用了江浙方言，顯得非常生動親切。 ，分享體驗 問題：學(xué)生通過對課文的分析學(xué)習(xí)后,從語言文字中感受到了平凡生活中的情趣，理解傳統(tǒng)習(xí)俗滲透的一些民族文化和鄉(xiāng)土情結(jié)。使他們對中國傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化有一個理性的認(rèn)識。 課前準(zhǔn)備1．預(yù)習(xí)本文字詞，掃清閱讀障礙。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實地體驗到生活的滋味，這也正是汪曾祺的魅力所在。 c．善于運(yùn)用語言“造型”。 總結(jié)全文（略） 布置作業(yè) 1．完成字詞練習(xí)。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課： 五月初五端午節(jié)，系百索子，做香角子，各種風(fēng)俗帶給人多少樂趣。 第二部分(第2～3自然段)，描述家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋。 提問：家鄉(xiāng)高郵鴨蛋有何特點?作者著重寫了哪些內(nèi)容?在寫法上有何特點? 學(xué)生討論、交流。 第二自然段最后作者采用多層轉(zhuǎn)折、層層鋪墊的手法，說明家鄉(xiāng)鴨蛋的“好”。 明確： 這部分作者介紹了“掛鴨蛋絡(luò)子”的習(xí)俗，具體寫了做鴨蛋絡(luò)子的鴨蛋的挑選到孩子們的吃法，吃完后的用途等等。通過朗讀，感受本文的情趣。 學(xué)生討論、交流。 2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。． 學(xué)生交流之后，可以就“端午節(jié)”這一話題，自選角度，完成一篇作文。 學(xué)生討論、交流。 課文結(jié)尾，作者寫了東晉車胤”囊螢”夜讀的故事。 五、小結(jié)： 文章介紹高郵鴨蛋，寫得有聲有色，跌宕起伏，對家鄉(xiāng)的自豪之情溢于言表。 第二自然段開頭，作者采用連環(huán)承接的方式，說明家鄉(xiāng)盛產(chǎn)咸鴨蛋。 四、學(xué)習(xí)課文： (一)學(xué)習(xí)第一部分。倘若沒有一種故鄉(xiāng)情結(jié)，沒有一顆超然自在的心，誰能從平淡的生活中咂摸出如許滋味? 二、作者簡介： 汪曾祺(1920～1997)，江蘇高郵人。 《端午的鴨蛋》 教案篇 第四篇： 教學(xué)目標(biāo)： 1．體會文章語言上的特色，品味其中韻味和情致。 d．適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用方言。 品讀賞析1．默讀課文，畫出自己喜愛的語句。 課時安排一課時 教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課 1．以學(xué)生們熟悉的有關(guān)本地端午節(jié)的風(fēng)俗、實物引入新課學(xué)習(xí)，并出示目標(biāo)。 了解本地的民俗，寫一篇練筆。 意圖：回歸生活，在自己的身邊尋找被忽視的生活細(xì)節(jié)，在回憶品味中尋找傳統(tǒng)文化的印記，在討論交流中重溫民族文化的洗禮，加深對生活的感悟。大腌蘿卜，就