哈姆萊特教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)(完整版)
【正文】 臣波洛涅斯，御前大臣又報告了國王克勞狄斯?！ 。骸 〉溚踝庸啡R特在德國威登堡大學(xué)求學(xué)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 【學(xué)法點(diǎn)睛】誦讀、探究?！ ∥?、布置作業(yè) 1．寫一寫：請你以《我與哈姆萊特》為題，展開聯(lián)想與想象，寫一篇300字的小文章?！ ?．王子選擇了行動?！ ∵@一部分的教學(xué)我以朗讀為主?！ ∪?、教法學(xué)法 根據(jù)上述學(xué)情分析，設(shè)計如下教法學(xué)法： 1．采用情境教學(xué)和問題教學(xué)相結(jié)合的方法：第一課時我們圍繞哈姆萊特的“瘋狂”由淺入深的設(shè)置了三個問題，使學(xué)生能夠從整體上把握這幕戲劇，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己發(fā)問，鍛煉學(xué)生自主思考的能力，加深學(xué)生對文本的理解?！ ?．情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣，使他們有一雙理性的慧眼和一顆積極健康的心。本單元的話題是“擦拭理性的目光”，培養(yǎng)學(xué)生對生活進(jìn)行理性的思考。同學(xué)們在朗讀他的臺詞時要深深體味他矛盾的感情，體會他的復(fù)雜情緒?！ ∶鞔_：哈姆萊特和克羅迪斯名為叔侄，實為仇人。第三幕：克羅迪斯進(jìn)一步利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對哈姆萊特試探的同時，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過俳優(yōu)所演的戲證實了克羅迪斯的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽的弄臣波格涅斯?！ ∪?、安排兩課時(最好連堂課)?！ ∪⑼ㄟ^配音和排課本劇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高藝術(shù)審美能力。這是一部五幕劇，請同學(xué)簡要了解劇情。借助于臺詞來把握戲劇情節(jié)是我們學(xué)習(xí)戲劇的主要方式?！ W菲利婭摯愛哈姆萊特又與父親有骨肉親情。分析后，可抓住學(xué)生躍躍欲試的心理，選幾組同學(xué)即興配音，互相點(diǎn)評?！ ∥业恼f課以第二課時的內(nèi)容為主。因此，對劇中人物語言的理解顯得尤為重要。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可采用接力賽的形式，將學(xué)生分成四組，根據(jù)大屏幕上的四幅畫來復(fù)述情節(jié)，看哪一組復(fù)述得既準(zhǔn)確又生動?！ ?．學(xué)生可以結(jié)合課本自圓其說。 情感激發(fā)：屈原曾說過：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，這正可以說明哈姆萊特在顛倒混亂的時代和社會中保持著一顆理性而純真的`心靈：出淤泥而不染，濯清漣而不妖！并試圖改變那個社會，知其不可而為之，確實難能可貴！一個善于思考的人會是一個智慧的人，一個善于思考的民族將會是一個騰飛的民族?！ 豆啡R特》教學(xué)設(shè)計3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ，體會課文通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的寫作特點(diǎn)。它主張一切以人為本，反對神的權(quán)威，把人從中世紀(jì)的神學(xué)枷鎖下解放出來?？藙诘宜钩脟跷缢瘯r，用毒草汁滴入他的耳朵里，毒死國王。哈姆萊特發(fā)觀奸王觀看演出時臉色陰沉，坐立不安，中途離座而去。王子走后，奧菲利婭因傷心過度，發(fā)狂落水而死。同時王后因誤飲了毒酒而死?！尽豆啡R特》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）】 。王子終于和弒君奪位的野心家同歸于盡。仇人見面，分外眼紅。詭計多端的克勞狄斯為摸清哈姆萊特“演戲”的意圖，授意王后找哈姆萊特談話。從此，哈姆萊特裝
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