家鄉(xiāng)水的故事說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。這種學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)最直接，最有效。 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生雖然知道水是人類生存的必要條件，家鄉(xiāng)人的生產(chǎn)和生活每天都需要大量的水，但并不清楚人們對(duì)水的利用也經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程；加上廣州處于廣東省的中南部，珠江三角洲的北端，中國(guó)第三大河流珠江穿城而過(guò)，水資源相對(duì)充足，學(xué)生誤以為水是用之不盡的，在日常生活中不注意節(jié)約用水。針對(duì)這些問題，加上本課內(nèi)容比較多，我劃分了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，各有側(cè)重點(diǎn)。因此，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)我充分挖掘?qū)W生身邊的生活資源去補(bǔ)充教材，并且注重學(xué)生的主體參與，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐探究當(dāng)中逐步完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)： 活動(dòng)一、課前調(diào)查，初步感知： 在課前我把學(xué)生分成了四組，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道觀察和尋找身邊的水的故事，如珠江夜游、賽龍舟、陳家祠綠化廣場(chǎng)、美麗的荔枝灣、“美在花城”的稱號(hào)，清洗校服等等，可以是圖片、照片、視頻、詩(shī)歌、甚至是歌曲。當(dāng)有學(xué)生匯報(bào)到建污水處理廠的時(shí)候，我在屏幕上出示了兩張水費(fèi)單，以“小蘭的疑問：為什么我家每月會(huì)有兩張水費(fèi)單？”為探究話題，引出廣州在治理污水方面的一個(gè)重要措施是——建污水處理廠。 最后，學(xué)生們?cè)谝贿呅?
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