【正文】 的思想感情。）成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。你是怎樣理解這句話的？師生引導(dǎo)釋疑自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)要認(rèn)會(huì)寫的生字和本課多音字（血 結(jié)）。n bīnɡ bǎo lěi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2. 比一比，再組詞。運(yùn)用所學(xué)的方法結(jié)合課文中的句子理解字詞的意思。學(xué)生自由補(bǔ)充。理解課文由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法。出示自學(xué)要求把課文讀通順，讀準(zhǔn)字音。n ch233。并認(rèn)真品讀。 （ ）（3）高而險(xiǎn)峻的山嶺。：“垛子”指城墻頂部外側(cè)建筑的兩米多高的齒形墻；“瞭望口”指齒形墻凹下去的部分；“射口”指齒形墻上用來射箭的洞。 找出描寫長(zhǎng)城樣子的一個(gè)句子，說說他的作用。”這樣的感慨？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文和插圖，勾劃出文中的句子，再讀一讀。學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)長(zhǎng)城是世界 遺產(chǎn)之一。它就是頤和園，（教師板書課題）那里有著名的長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。會(huì)給生字組詞。n zh249。 教師導(dǎo)練：殿（左下是共），廊（左下是點(diǎn)）栽（第三筆與戈同筆橫）。因?yàn)轭U和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，所以作者希望我們有機(jī)會(huì)去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。zhū h243。（ ）(3)“這條長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。3．抓住景物特點(diǎn)分層次寫具體。這么多的獅子， ，沒有哪兩只是相同的。3．在讀文的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。n），一行行（x237。）擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘（sh232?！罢路譃閹讉€(gè)部分來講兵馬俑的？每個(gè)部分講的什么？各個(gè)部分是用哪句話連接起來的？章著重對(duì)哪個(gè)部分進(jìn)行了描寫？重點(diǎn)讀一讀。作者先用詳實(shí)的_________ 說明秦兵馬俑“規(guī)模宏大”，再分別介紹了 、 、 、 、 等，表現(xiàn)出“類型眾多”，接著用“ …… ……”的句式，表現(xiàn)出秦兵馬俑“個(gè)性鮮明”。課前準(zhǔn)備自制課件基本環(huán)節(jié)集體備課 資源共享個(gè)人增減口語交際一課時(shí)教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入課題。三、 拓展 認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)標(biāo)志，以及什么是世界遺產(chǎn)。寫導(dǎo)游詞要根據(jù)游人的需要確定重點(diǎn)，選取最有特色或最有價(jià)值的內(nèi)容向大家介紹，不一定要面面俱到；還應(yīng)根據(jù)口語交際討論的成果，游覽的注意事項(xiàng)，向旅游者提出“當(dāng)文明游客”的機(jī)會(huì)。并試著自己寫一寫。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思
。 指名學(xué)生讀對(duì)聯(lián)，師范讀、糾正字音，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)聯(lián)。 這一處世界遺產(chǎn)最有特色的內(nèi)容是什么？有什么樣的著名風(fēng)光、著名景點(diǎn)？這個(gè)景點(diǎn)有什么美麗的、動(dòng)人的傳說？ 寫的過程中不要走別人的老路，爭(zhēng)取有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。習(xí) 作二課時(shí)寫導(dǎo)游詞長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。 師出示長(zhǎng)城被破壞的圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生要保護(hù)長(zhǎng)城的愛心。（方法：查工具書，聯(lián)系上下文，結(jié)合插圖等），例：“所向披靡”本文指秦軍力量強(qiáng)大，征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)果輝煌。尊重學(xué)生獨(dú)特感受。nɡ）的宏偉氣勢(shì)。nɡ），一列列，十分整齊。出示自學(xué)要求學(xué)生自認(rèn)生字，相互交流。難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。，介紹一次游覽活動(dòng)。師生引導(dǎo)釋疑1．默讀第四、五、六自然段，觀察課文插圖，想想昆明湖、十七孔橋的特點(diǎn)是什么？在寫法上又有什么不同，畫出有關(guān)詞句，反復(fù)品讀。（ ）(4) “這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。n diāo k232。有感情朗讀課文，背誦喜歡的自然段。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第五單元集體備課教案第五單元 課題18 頤 和 園課型新授課主備教師xx備課時(shí)間20xx年下期第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫5個(gè)生字：朱 堤 雕 獅 態(tài)，理解“蔥郁、姿態(tài)不一”默讀課文，根據(jù)詞句，感受昆明湖、十七孔橋的美，體會(huì)抓住特點(diǎn)描寫景物的寫法。 xiānɡ ɡ233。（2）用多種方法記憶字形。 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)讀生字：