游山西村教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 搜集自己喜愛的陸游和蘇軾的詩詞 課時劃分： 2課時 第一課時 一、談話導(dǎo)入、揭示課題 師：同學(xué)們?！ ∽鳂I(yè)： 將這首詩背給你的家長聽，并和他們談?wù)勀銓@首詩的理解。你能把山民的這份淳樸、好客情感通過讀表達出來嗎？此刻詩人已被山民這份淳樸，這份熱情深深的打動了，從“莫笑”一詞可以看出，詩人叫大家不要笑。 理解“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思，并嘗試加以運用?！ l(fā)談話：古詩中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是膾炙人口的名句，表達了詩人對人生境遇的獨到體會，是面對困難、迷茫的另類人生體驗?！ “才判〗M讀詩，交流字詞。 感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情?！ W(xué)生齊讀，思考概括詩歌大意。） （2）在山重水復(fù)，作者以為無路可走的時候，突然他眼前一亮，看到了什么？這里景色怎么樣？ ?。?）這句詩看出了怎樣的哲理？ 明確：對自己眼下困頓遭遇表示樂觀豁達?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 ?。?）體會詩中富有人生哲理的句子 （2）激發(fā)對祖國山河的喜愛之情?！ 《?、吟讀詩句，理解詩意 展示圖：我們的祖國有許多名山，泰山雄奇、華山險峻、黃山變化多端，桂林秀麗……這圖上畫的正是我國最有名氣的上峰之一—廬山?！ 「鶕?jù)書中注釋，交流對詩句的理解 理解“莫笑”“足”“疑”等詞的意思?！ ?．理解詩句的意思，體會詩句中蘊含的人生哲理?！ 《⒊踝x古詩，整體感知。n豚t 全班交流古詩的大概意思?！ 、凇吧街厮畯?fù)”和“柳暗花明”的游玩情景對比看出快樂?！ ∮紊轿鞔濉 ∪撕秘S足 足 景好滿足 ?！ 。?）拓展理解“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 品讀古詩，體會農(nóng)民淳樸、好客的品性，體會陸游快樂的心情?！ 。?）老師指導(dǎo)詩句朗讀的味道，學(xué)生試讀，老師范讀，學(xué)生齊讀?！ ≌埓蠹易杂衫首x《游山西村》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句?！ 〗虒W(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文，積累古詩名句?！ ±斫馇皟删洹⑾胂笠饩场 ≡娙水?dāng)時在什么地方？他有什么感受？ “莫笑”“足”等詞你能體會到什么？ ?。?
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