教師實(shí)習(xí)體會二篇(完整版)
【正文】 自相矛盾，也會自己改正，這樣有了一個思考的過程，更能印象深刻。那時候的感覺就是站在講臺上從會鬧個大紅臉到漸漸不再害怕了，講課更加自如。讓我欣慰的是，同學(xué)們很尊重講解的同學(xué)，在聽講過程中很自覺也很專注，挺直腰背、微微側(cè)耳，生怕漏掉什么線索；展示的同學(xué)講完還會給予熱烈的掌聲，真心的贊許的目光。全班美術(shù)最好的男孩子所在的小組舉起了手。甚至比上課聽講的效果更好。教師實(shí)習(xí)體會二篇教師實(shí)習(xí)體會二篇 【篇一】 翻轉(zhuǎn)課堂給我的印象很深，原因有兩方面。 鑒于我班同學(xué)在初日夏天溫度驟增之日比較浮躁，上課容易走神，學(xué)習(xí)也不如之前專心；加之，想讓我的學(xué)生切身體會一下自主探究學(xué)習(xí)的樂趣，烘托課堂氣氛，我心中逐漸萌生了組織幾次小型翻轉(zhuǎn)課堂的計劃。后來我發(fā)現(xiàn)有兩組文文靜靜的女孩子的目光里有著對嘗試的渴望，并且他們也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。真是和諧融洽！ 最后一組（美術(shù)組）的展示是在我們分析的同時進(jìn)行的，和前兩組同學(xué)以及全班同學(xué)的回答與建議配合完成。但說實(shí)在的，講的效果應(yīng)該是很差，因為學(xué)生并沒有感覺好好學(xué)習(xí)到什么，而是在和實(shí)習(xí)老師玩，語文課過的很輕松活躍，卻沒有自己的思考了。 還有在教學(xué)氛圍上
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