念奴嬌說課稿(完整版)
【正文】 時就以全局觀念注意點滴積累，就可以減輕學生高三復習的壓力。 【說教法】 １、上片以講授為主，用語言再現(xiàn)當時場面，引導學生去想象蘇軾登赤壁懷念英雄的情景，盡可能使其有如臨其境之感。 ⑤對寫作特點及藝術手法的鑒賞。 ②風格流派、文體。 ⑵熟記作家作品地位及并稱。 【說教學過程】 １、在導課時，注意新舊知識的聯(lián)系，為后面在學習過程中領悟豪放詞與婉約詞的區(qū)分打下基礎。朗讀有利于記誦，朗讀有利于理解，朗讀有利于把握意境，朗讀好了甚至可以以讀代講，朗讀時要把握詩詞不同風格、不同基調。 ２、作業(yè)為背誦體會和自學《江成子》，體會不同人物的不同風格，這樣在指導檢查作業(yè)時可以強調評價和鑒賞同一個人的作品，應從實際出發(fā)，我們所強調的風格流派不過是就其主要成就或主要方面來談，不能一概而談。 至于將字詞板書，我個人認為在高中教學中依然必要，字詞教學
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