【正文】 ”等一系列活動。及時總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。1在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，1注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。堅持早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。有的個性強，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為。幼兒園小班班務(wù)工作計劃2018(二)送走了大班那群活潑可愛的孩子，心中不禁有些傷感，失落。很多事情都由家長一手包辦，如幫孩子收拾玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依賴性強、生活技能差，加上大多數(shù)是獨生子女，平時缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避等的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差等等的特點。二、工作重點由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，給常規(guī)教學(xué)帶來一定的難度。今天我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子。有的不合群，任性。做好病、弱兒的護理，密切關(guān)注孩子的精神面貌，對于病兒按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。1在結(jié)構(gòu)區(qū)投放不同材料，豐富課余生活。在家園欄上每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子。告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。但也存在著一些問題。繼續(xù)學(xué)習(xí)電腦知識，制作課件、進行多媒體教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。爭取家長的配合，做到防患于未然。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，學(xué)著收拾玩具和日常用品。知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。五、節(jié)日活動認識教師節(jié)，國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。幼兒生活規(guī)律、方式的變化。二、主要措施。建立良好的班級一日常規(guī)。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。能聽懂成人的簡單指令。能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。生活自理能力都有了很大的進步。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等?；仡櫛緦W(xué)期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。安全工作每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。保育工作總結(jié)這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。藝術(shù)：能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動。如自己洗手、自己喝水等?；顒?