幼兒教師見(jiàn)習(xí)工作報(bào)告與幼兒教師讀書(shū)筆記卡爾威林的教育匯編(完整版)
【正文】 th）這是真正意義上的誕生，之前的物質(zhì)身體，生命體以及情感體的誕生都是母親（廣義的母體）給予的（嬰兒的出生，是物質(zhì)身體的誕生，這個(gè)物質(zhì)身體是母親給予的，然后7歲母親跟孩子的生命體的分離是孩子生命體的獨(dú)立象征，714歲，是孩子情感體的誕生，也是母親情感體的一個(gè)部分。他們開(kāi)始用挑剔的眼光看世界，他們不再相信這個(gè)世界是完美的。這是由于國(guó)情不同。收獲頗多。因?yàn)槭堑诙W(xué)年的第一個(gè)見(jiàn)習(xí)，我們培訓(xùn)的內(nèi)容還都在幼兒園教學(xué)和一二年級(jí)。這是這個(gè)學(xué)校的一個(gè)特點(diǎn)，為了是讓更多的孩子能到華德福學(xué)校來(lái)就讀。在這個(gè)班級(jí)，男生的四肢比例明顯變化，不像去年那么協(xié)調(diào)，而是突然就長(zhǎng)長(zhǎng)了好多，都是瘦瘦的像個(gè)竹竿，女孩子的四肢也在抽細(xì)，但是身體體形看來(lái)，還是女孩子占優(yōu)勢(shì)，男生看起來(lái)瘦小一些。他們相信人類力量的強(qiáng)大，人類有能力可以毫無(wú)偏見(jiàn)的統(tǒng)治這個(gè)世界。如果我們了解他們內(nèi)心的需求（對(duì)世界認(rèn)知和真理的渴望，對(duì)權(quán)威的懷疑和挑戰(zhàn)，對(duì)自我獨(dú)立的探索）我們就可以好好的引導(dǎo)他們，不讓他們走向歧途。古人告訴我們，聽(tīng)，不是只用耳朵，還要看，并且住嘴（“一”可以看成是“口”閉住了），然后用心。在高中，是沒(méi)有主課老師的，每門(mén)課都是由專門(mén)的老師來(lái)教授。9 歲時(shí)他進(jìn)入了奇廷根大學(xué)。威林的教育》。同時(shí)要求他看各種語(yǔ)言的書(shū)，遇到不懂的就讓其自己去查辭典。如今社會(huì)上流行舉辦各種幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，每周上1—2次課。這樣孩子就會(huì)在輕松、自然中愉快地學(xué)習(xí)。用不同的語(yǔ)言去讀同一個(gè)故事。我拜讀了這本哈佛圖書(shū)館的??，從中受到了許多啟發(fā)。16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林
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