幼兒園第二學(xué)期后勤工作計劃范文與幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)匯編(完整版)
【正文】 點，天天講、經(jīng)常講，緊繃安全弦，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。并對各崗位進行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，我們通過班子成員輪流開展活動常規(guī)檢查，進一步鍛煉了園務(wù)班子成員的管理能力及各條線間的協(xié)調(diào)性。我們充分利用豐富的教育資源促使教師的專業(yè)發(fā)展，如：新區(qū)教研員陸君珍老師，徐匯區(qū)老教研員張培隆老師等相繼對我園教師作了專題報告與專題指導(dǎo)，為我們進一步論述了保教活動從計劃制定到具體落實的方式和方法，分析了教材內(nèi)容與幼兒年齡特點，提醒教師在教研中要更多地思考教材的均衡性，環(huán)境的互動性等，從而更多地關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。●經(jīng)驗收集驗證拓展。2．積累課題研究經(jīng)驗，完善特色課程體系為提高課題研究的實效，在今年區(qū)級重點課題結(jié)題的基礎(chǔ)上重新思考申報新課題，從本園辦學(xué)特色出發(fā)，結(jié)合專家來園指導(dǎo)的契機，將《農(nóng)村幼兒園本土資源的開發(fā)與利用實踐研究》作為本學(xué)期不斷優(yōu)化探究的點，我們邀請了新區(qū)教科室專家研究一起探討具體的內(nèi)容、方法和形式等，并形成以系列探索型主題活動為主的園本課程材料，加以優(yōu)化在課程中。我們采用多種形式幫助教師樹立良好的形象，從人文時政的學(xué)習(xí)到師德形象大討論，從與家長溝通藝術(shù)的培訓(xùn)到本園七心標(biāo)兵、優(yōu)秀員工、文明班組的評比活動，通過表揚先進，樹立榜樣，使教職工在接受教育、榜樣學(xué)習(xí)和實踐中提升精神境界，師德教育注重了實效性和時效性，使教師們深深體會作為幼兒教師的有所為和有所不為，激發(fā)了教工們認真投入工作的積極性。四、拓展資源，不斷提高家長工作實效我們本著提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統(tǒng)一的原則，踏踏實實地開展各項家長工作，取得了良好的效果。家園聯(lián)系欄是家長與教師相互交流與溝通的平臺，各欄目版塊圖文并茂，形式各異，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如親親寶寶、溫馨一束、暢所欲言、育兒錦囊這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了不斷滿足教學(xué)信息資源的需求，我園先后投入資金，充實各種資源，完善了保育設(shè)施設(shè)備，購買了教育教學(xué)配套的教材，教師參考圖書，幼兒圖書教學(xué)用具、操作材料等。經(jīng)過老師們的巧妙設(shè)計、巧手加工，一幅幅充滿童趣的墻飾，一個個鮮活的教玩具成為了幼兒的好朋友?！窠處煂I(yè)成長及家教指導(dǎo)能力在教師群體中發(fā)展仍不均衡，故給園本培訓(xùn)的效果帶來影響，也給幼兒園整體教育質(zhì)量的提高帶來制約。過去的不能代表將來，我們將以今天為新的起點，不斷的自我充電，自我加壓，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)。● 教師對指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境及游戲指導(dǎo)策略能力有待提高。加強管理，進一步促進幼兒和諧發(fā)展。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。在全體教師的努力下，教師們經(jīng)常放棄休息，利用雙休日開展早教指導(dǎo)，充分發(fā)揮市、區(qū)03早教基地的作用，以媽咪寶貝樂園為特色，積極為社區(qū)03歲嬰幼兒和家長提供早期啟蒙教育和科學(xué)育兒指導(dǎo)，得到家長的廣泛參與和好評。家長對幼兒園的宏觀調(diào)控的期望與微觀管理的建議，都是幼兒園發(fā)展的寶貴財富。我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師堅持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高技能技巧。邀請區(qū)教研室專家黃建初老師工作室的部分老師來園作科研專題指導(dǎo)，輸送科研骨干參加培訓(xùn)，并及時將新的信息傳
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